阳光下的未来(2)
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先来说教育公平问题，教育公平是社会公平的基础，教育公平问题的存在也成了不争的事实，为公众所诟病。在中央政府的努力下，教育公平的问题得到了重视，也制定了一些政策促进了教育公平的实现。
但是，现在仍然存在一些教育公平缺失的现象：在偏远地区，基础设施、师资得不到保证，学生们买不起课本，上不起幼儿园，学校找不到合适的教师，甚至一些家庭存在不让女孩子读书的迂腐观念。反观城市中的儿童，却享受着不断升级换代的教育设施，选择学费昂贵的私立幼儿园，在家长的安排下上着各种课外辅导班，接受素质教育。
还有，目前的择校费用问题也不断拷问着教育公平的实现。择校费用对贫困生尤其是农村地区的学生影响巨大，低收入家庭的学生也难以获得与高收入家庭的学生同等的入学机会。高收入的家庭可以花大把的择校费让孩子们选择师资水平高的学校，可见，择校费在极大程度上破坏了教育公平。
习总书记曾指出：实现中华民族的伟大复兴就是最大的中国梦。实现民族的伟大复兴关键是人才，人才的培养要靠教育，而教育的振兴只能靠公平的教育体制。
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因此，接受公平的教育是实现“中国梦”的重要一环。让教育公平的最大化实现是政府、社会以及各界教育人士矢志不渝的努力方向。
其次是留守儿童教育问题。多数“留守儿童”被托付给爷爷、奶奶，形成“隔代教育”。“隔代教育”容易产生溺爱的问题，长辈较多地给予物质上的满足，对孩子过于宽容、放任。这样容易造成留守儿童缺乏安全感、任性、综合素质低的问题。
由于和父母聚少离多，缺乏监护和关爱，很多留守儿童在心理健康、性格等方面出现偏差，并且长期缺乏家庭教育，不利于其身心发展。因此，留守儿童的教育更加依赖学校。
留守儿童多数出现在农村和偏远、欠发达地区。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子外出打工，用辛勤的汗水换取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。而他们的孩子却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。同样是祖国的花朵，同样是作为父母的掌上明珠，为什么在教育方面千差万别呢？
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最后谈谈儿童教育质量问题。
目前，不论是幼儿园还是小学，都在片面地追求知识的灌输、考试分数的高低。学校和社会辅导机构开设各种辅导课程：英语、诗词、唱歌、跳舞、跆拳道以及各科竞赛等。可是孩子们是否真心喜欢这些课程，是否在繁重的家庭作业后还有时间去学这些课程呢？
家长与学校都在追求一种立竿见影的效果，以一种看得见摸得着的显性行为来考评儿童教育成效。现在的家长总抱着孩子不输在起跑线上的幻想，给孩子们报各科目的辅导班、竞赛班、加强班等。这样容易造成孩子压力大、厌学、逆反的情况。要知道，学习成绩的高低并不完全可以决定孩子的未来发展，与其过于注重知识，倒不如分散点精力加强孩子身心健康、思想品德的培养，让孩子的德、智、体全面发展。
儿童教育问题是一个大课题，需要政府以及教育主管部门和社会各界人士的关心支持与帮助。在我们的共同努力下，儿童教育会更加的公平化、规范化，孩子们将得到优质教育阳光的普照，成为祖国未来的优秀人才。 (林汇东), 百拇医药