【摘 要】目的：探析契约与同伴互评学习法在基础护理实践教学中联合应用的效果。方法：抽选我院2016级护理专业学生100名，将其中50名作实验组，其余50名作对照组，实验组基于基础护理实践教学使用契约与同伴互评学习法，对照组继续采用传统教学方式教学，对学生学习效果及互评情况进行研究分析。结果：实验组学生学习效果较对照组更佳(P<0.05)。結论：在护理专业学生中使用契约与同伴互评学习法对提升其实践能力及操作能力具有显著效果，能够提升学生学习能力，学习效果较好。

    【关键词】契约与同伴互评学习法；基础护理实践教学；学习效果

    【中图分类号】R715 【文献标志码】

    A 【文章编号】1005-0019(2018)11-216-01

    学生与教师共同协商所签订的书面学习协定及学生在教学活动后相互评分被称为契约与同伴互评学习法，主要是根据学生个性化特征帮助学生进行各类学习活动，现阶段已被广泛应用于实践教学中[1]。但由于护理专业院校教师资源的限制 ......