【摘 要】外科护理学理论知识复杂，教学难度大。将项目教学法应用到教学过程中，是解决上述问题的关键。基于此，本文以本校外科护理学课程为例，分析了该课程的教学特征。重点从教学设计、教学方法两方面，探讨了项目教学法在外科护理学教学中的应用实践方案。通过对应用效果的观察，证实了该教学方法在提高学生学习成绩方面的价值。

    【关键词】项目教学法；外科护理学；教学质量

    【中图分类号】R473.6

    【文献标志码】B

    【文章编号】1005-0019(2018)11-219-01

    前言：项目教学法为新型教学方法的一种，要求教师根据教学内容设置项目，要求学生以小组的形式完成项目。从而降低教师的教学难度，提高学生对相应知识的掌握水平。近些年来，随着居民各类疾病发病率的显著提升，医院外科对护理人才的需求量，以及对人才素质的要求不断提高。将项目教学法应用到人才的培养过程中，已显得尤为必要。

    一、外科护理学教学特征

    外科护理学具有知识复杂、理论性强的特征[1]。采用传统的“板书式”及“填鸭式”方法教学，可在一定程度上提高学生对相关知识的掌握水平。但教师往往需采用整节课的时间 ......