慢性病高危人群健康素养与健康行为研究进展(2)
2.2 健康行为的研究工具
健康促进生活方式量表(II)，健康人群和患病人群均适用此量表，毛晓群对该量表进行汉化。老年人健康促进行为量表(HPAOAM)，是适用于老年人健康促进生活方式测量的特异性工具。健康行为自我报告量表(RHBC)，闫瑞红将其应用于大学生健康行为的测量，并验证其信效度良好。健康行为能力自评量表(SRAHP)，可用于健康行为自我效能的测量，胡蕴绮和周兰姝将该量表翻译成中文版，并通过研究验证该量表适合在我国老年人群中推广使用。
2.3 国内外健康行为的研究现状
健康行为最早由Kasl等提出，随后众多学者从不同角度尝试着对健康行为进行定义。健康行为的影响因素有：一般人口学、躯体、心理、家庭、社会等因素，健康信念与健康素养自我效能。Suh等人指出，不健康行为不仅会降低老年人的生活质量，还会加大老年人的健康风险。从国内目前已有的研究来看，健康行为研究对象有老年人、疾病患者和大学生，但很少有研究将慢性病高危人群作为健康行为的研究对象。
, 百拇医药
3 健康素养与健康行为的研究现状
健康素养水平高低可以影响一般人群以及疾病患者的健康行为和健康水平；健康素养中的行为素养和基本技能素养是慢性病患病的保护因素，健康素养可以提高患者对慢性病的认识，降低疾病过程中的不确定感，并且也会对老年人和癌症患者的风险感知[14]产生影响。目前，二者之间的相关性研究主要以慢性病人和老年人为主要研究对象，关于慢性病高危人群的研究幾乎空白。慢性病高危人群作为慢性病防治工作中的重点人群，对健康信息的获取和利用，以及对医疗风险的感知对其提高健康行为具有至关重要的作用。综上，可以对慢性病高危人群的健康素养和健康行为之间的关系进行研究，从“治未病”的角度进行探索，进而降低慢性病发病率，降低医疗成本，为提高居民的健康水平为和加强慢性病防治工作提供参考。
参考文献
[1] 卫健委，《2016年我国居民健康素养监测结果发布》[WB/OL](2017-11-21)[ 2017-11-21]http：//www.nhfpc.gov.cn/zhuz/xwfb/201711/308468ad910a42e4bbe9583b48dd733a.shtml
, 百拇医药
[2] 卫健委， 解读《中国防治慢性病中长期规划(2017-2025年)》 [WB/OL](2017-02-14)[ 2017-02-14] http：//www.nhfpc.gov.cn/jkj/s3586/201702/34a1fff908274ef8b776b5a3fa4d364b.shtml
[3] Simonds S K. Health Education as Social Policy[J]. Health Education Monographs， 1974， 2(1)：1-10.
[4] World Health Organization.Division of health promotion.education and communications health education and health promotion Unit. Health Promotion Glossary[M].Geneva：WHO，1998.10.
, http://www.100md.com
[5] Jayasinghe U W， Harris M F， Parker S M， et al. The impact of health literacy and life style risk factors on health-related quality of life of Australian patients[J]. Health & Quality of Life Outcomes， 2016， 14(1)：1-13.
[6] Bhandary S. Standard setting in health professions education.[J]. Kathmandu Univ Med J， 2011， 9(33)：3-4.
[7] Nutbeam D. Health literacy as a public health goal： a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century[J]. Health Promotion International， 2000， 15(3)：259-267., 百拇医药(刘明月 吴善玉)
健康促进生活方式量表(II)，健康人群和患病人群均适用此量表，毛晓群对该量表进行汉化。老年人健康促进行为量表(HPAOAM)，是适用于老年人健康促进生活方式测量的特异性工具。健康行为自我报告量表(RHBC)，闫瑞红将其应用于大学生健康行为的测量，并验证其信效度良好。健康行为能力自评量表(SRAHP)，可用于健康行为自我效能的测量，胡蕴绮和周兰姝将该量表翻译成中文版，并通过研究验证该量表适合在我国老年人群中推广使用。
2.3 国内外健康行为的研究现状
健康行为最早由Kasl等提出，随后众多学者从不同角度尝试着对健康行为进行定义。健康行为的影响因素有：一般人口学、躯体、心理、家庭、社会等因素，健康信念与健康素养自我效能。Suh等人指出，不健康行为不仅会降低老年人的生活质量，还会加大老年人的健康风险。从国内目前已有的研究来看，健康行为研究对象有老年人、疾病患者和大学生，但很少有研究将慢性病高危人群作为健康行为的研究对象。
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3 健康素养与健康行为的研究现状
健康素养水平高低可以影响一般人群以及疾病患者的健康行为和健康水平；健康素养中的行为素养和基本技能素养是慢性病患病的保护因素，健康素养可以提高患者对慢性病的认识，降低疾病过程中的不确定感，并且也会对老年人和癌症患者的风险感知[14]产生影响。目前，二者之间的相关性研究主要以慢性病人和老年人为主要研究对象，关于慢性病高危人群的研究幾乎空白。慢性病高危人群作为慢性病防治工作中的重点人群，对健康信息的获取和利用，以及对医疗风险的感知对其提高健康行为具有至关重要的作用。综上，可以对慢性病高危人群的健康素养和健康行为之间的关系进行研究，从“治未病”的角度进行探索，进而降低慢性病发病率，降低医疗成本，为提高居民的健康水平为和加强慢性病防治工作提供参考。
参考文献
[1] 卫健委，《2016年我国居民健康素养监测结果发布》[WB/OL](2017-11-21)[ 2017-11-21]http：//www.nhfpc.gov.cn/zhuz/xwfb/201711/308468ad910a42e4bbe9583b48dd733a.shtml
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[2] 卫健委， 解读《中国防治慢性病中长期规划(2017-2025年)》 [WB/OL](2017-02-14)[ 2017-02-14] http：//www.nhfpc.gov.cn/jkj/s3586/201702/34a1fff908274ef8b776b5a3fa4d364b.shtml
[3] Simonds S K. Health Education as Social Policy[J]. Health Education Monographs， 1974， 2(1)：1-10.
[4] World Health Organization.Division of health promotion.education and communications health education and health promotion Unit. Health Promotion Glossary[M].Geneva：WHO，1998.10.
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[5] Jayasinghe U W， Harris M F， Parker S M， et al. The impact of health literacy and life style risk factors on health-related quality of life of Australian patients[J]. Health & Quality of Life Outcomes， 2016， 14(1)：1-13.
[6] Bhandary S. Standard setting in health professions education.[J]. Kathmandu Univ Med J， 2011， 9(33)：3-4.
[7] Nutbeam D. Health literacy as a public health goal： a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century[J]. Health Promotion International， 2000， 15(3)：259-267., 百拇医药(刘明月 吴善玉)
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