【摘 要】

    情境教育法的提出与推广促进了我国教育事业的发展，有利于培养更多优秀人才。情景教学法作为一种新颖的教学方法，已被逐渐应用到护理教育中，并发挥着重大作用。但由于护理这一专业对学生的操作动手能力要求比较高，因此传统的护理教育中都会安排大量的实践课，但结果总是事倍功半，达不到让人满意的效果。造成这一现象的原因就是传统的护理教育压抑了学生学习的主动性，而情景教学法刚好可以解决这个问题。随着情景教学法的不断完善，护理教育的质量也不断提高，但在应用过程中仍存在着一些瑕疵，本文对情景教学法在护理教育中的应用现状，进行了分析与研究，并提出了相应的对策。

    【关键词】 情景教学；护理教育；现状及对策

    【中图分类号】R446.1 【文献标志码】

    A 【文章编号】1005-0019(2018)16-216-01

    随着时代的发展以及教育观念的不断更新，现如今情景教学法已经成为护理教育中的关键教学方法。护理教学的最终目的是培养和提高学生将知识与实践相结合的能力，只有在教学过程中提高学生的实践能力，才能让学生在毕业后尽快适应岗位工作。在以往的护理教育中，学生因为自身经验不足，当面对嘈杂的医院环境时就会失去学习兴趣，倍感压抑，降低学习的积极性，不能全身心的投入到学习中，无法达到理想中的教学效果。为了解决这一问题，情景教学法就被引用到护理教育的课堂中，通过情景教学法可以有效的将理论和实践相结合[1]，排除了某些不良的环境因素给学生带来的困扰，激发了学生学习的热情，提高了教学质量，达到让人满意的教学效果。

    1 情景教学概述

    情景教学法就是通过还原或模拟某个特定情境 ......