【摘 要】通过使用超新学习通，解决内科护理传统教学模式存在的一些问题，利用超星学习通的移动教学模式，提升了学生学习兴趣，增加了课堂参与度，对教学有促进作用

    【关键词】移动教学 内科护理

    【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2018)19--01

    内科护理学是护理专业核心课程之一，它包括疾病预防、治疗、护理、康复等知识，内容体系整体性强、理论性强、专业性强。该课程与临床护理学的实践有密切的联系，在临床护理中具有重要的地位，是培养高素质的护理人才的关键课程之一。

    内科护理学包涵呼吸、循环、消化、泌尿、神经、血 液、内分泌7大系统的疾病护理，涉及解剖学、组织胚胎学、病原微生物学、生物化学、生理学、 病理学药理学及中医中药等相关知识，我校高职护理学生进校时文化基础薄弱，而传统教学手段，枯燥乏味，使学生学习兴趣下降，产生惰性。加之我校高职学生未参与过临床见习，对实践学习缺乏感性认识。另外，我发起的微信不记名调查发现每个班约有60% 的学生在课堂上时不时地偷偷看手机，或者整节课都在玩智能手机，沉迷手机情况严重，课中课后都没有认真听讲。以上问题都导致内科护理教学最终效果不能令人满意。基于此情况，本文提出借助超星移动教学平台改革内科护理教学模式 ......