【摘 要】目的：分析多元化教学模式在妇产超声教学中的应用效果。方法：研究时段自2016年10月至2018年10月，选定本院妇产超声实习生80例，以随机化原则分组，分对照组(40例，采纳传统教学方法)、研究组(40例，采纳多元化教学模式)，比较考核成绩。结果：研究组理论、技能考核成绩显著较对照组高，P<0.05(具统计学差异)。结论：多元化教学模式可有效提升妇产超声实习生的教学成绩，效果显著，值得借鉴。

    【关键词】多元化教学模式；妇产；超声教学；效果

    【中图分类号】R828.2 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)23--02

    超声是妇科疾病常用的一种诊断方法，现已被临床用于黄体破裂、卵巢囊肿蒂扭转、异位妊娠等疾病的诊断中，目前临床常用的超声有能量多普勒超声、三维超声等。目前我国妇产科实习生在实习期间主要以科研、妇科门诊、妇科病房手术理论、技能学习为主，忽略了妇科实验室、妇科超声等教学，传统教学模式以灌输式为主，教学干燥、乏味，实习生学习兴趣低下，教学效果一般，具有局限性。在上述研究背景下，本文选定2016年10月至2018年10月本院妇产超声实习生80例研究 ......