【摘 要】目的：于消化内科住院医师规范化培训中应用病例教学法，分析其应用效果。方法：从2017年7月起至2017年12月毕，从我院选取40名接受消化内科住院医师规范化培训的学员作为研究对象实施探讨分析，遵照均匀分组的原则实施分组，即对照组和观察组各20例，在对照组中应用传统教学法实施培训，观察组则采用病例教学法，对两组学员的操作能力成绩、病例分析成绩、学习效率、自主学习能力、学习兴趣、创新能力以及学习氛围满意率予以比较。结果：与对照组学员的操作能力成绩、病例分析成绩实施比较，观察组学员的成绩明显较优，统计学意义显著(P<0.05)；与对照组学员的学习效率、自主学习能力、学习兴趣、创新能力以及学习氛围的满意率实施比较，观察组学员的满意率明显较高，统计学意义显著(P<0.05)。结论：于消化内科住院医师规范化培训中应用病例教学法的效果显著，学员的操作能力成绩、病例分析成绩均得到了提升，同时有效增高了学员的学习效率、自主学习能力、学习兴趣、创新能力以及学习氛围满意率。

    【关键词】病例教学法；消化内科；住院医师规范化培训

    【中图分类号】R714.5 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)23--02

    随着住院医师规范化培训进程的推进 ......