【摘 要】 护理专业实习生由于处于新入一个学习环境，身份由一名学生转为工作人员，对新环境及人际关系陌生，又缺乏良好的社会适应能力，导致应激反应，做好入科前的宣教，注重实习过程中的交流，及时与学生沟通进行心理健康的咨询，诱导学生掌握自我调节的能力。

    【关键词】 实习生；心理护理

    【中图分类号】R969.4 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019(2018)24-187-02

    护理专业规范化学习分为二个部分，在校学习课本里理论知识及实践操作为第一部分，大型综合医院为期八个月的临床实践经验为第二部分。而综合临床实习过程是实习生热悉临床工作，逐渐成为一个合格的护理工作人员的过程。实习生活中实习学生逐步一一面对各种社会问题，逐一去调节自身的心理环境模式。渐渐学会自我调节，抗逆境环境中的心理活动，慢慢适应社会，适应人际关系，适应医院大环。如果关系处理不当，产生摩擦或某种歧视，导致应激反应；而和谐、相互支持的人际关系则可缓解工作中的紧张气氛做好岗前心理疏导

    1.1 做好护生的岗前培训，岗前培训包括业务培训及心理健康教育。在岗前培训中，心理健康教育尤为重要。因为学生即将面对一个新的学习环境，他们都希望在这个新的环境里有良好的表现，但由于心理的不成熟，沟通能力的缺乏，会出现焦虑的情绪。护生进入临床实习后，所有的生活与前期理论学习期间完全不同 ......