孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析
【摘 要】目的：研究孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果及价值。方法：将本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，依据信封法分组，对照组采取常规门诊护理，观察组则加以实施孕期健康教育，各50例。结果：比较两组孕妇对相关知识的掌握评分，结果显示观察组更高(P<0.05)。对比两组自然分娩率、产后母乳喂养率以及产后出血率，结果均提示差异明显(P<0.05)，观察组所得结果更佳。结论：在妇产科门诊护理服务当中增加实施孕期健康教育可得到良好效果，有助于提高孕产妇自然分娩率，降低产后出血率，提高产后母乳喂养率。
【关键词】孕期健康教育;妇产科;门诊;临床应用效果
【中图分类号】R248.3 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)01-0-02
妊娠是女性较为特殊的生理过程，对于孕产妇，尤其是首次妊娠的孕产妇而言，其多缺乏对妊娠、分娩以及产后康复等时期相关健康知识的了解程度或了解较为片面，这不仅会影响产妇的顺利分娩，而且也可能为产妇增加不必要的心理负担，影响产妇生活质量。孕期健康教育是指在女性妊娠期为其提供针对性的健康宣教，对其进行正确指导，以便改善患者负面情绪，促使其可对妊娠、分娩等有正确认识[1-2]。此次研究将以本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，分析孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果及价值，现做下述报道。
1 资料与方法
1.1 临床资料
将本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，依据信封法分组，各50例。所有孕产妇均无严重疾病，均身体健康，均知晓此次研究目的方法，自愿参与。对照组：孕产妇年龄：24-37岁，平均年龄为(29.1±3.7)岁。孕次：1-4次，平均孕次(1.4±0.7)次。孕周：8-14周，平均为(11.4±2.8)周。观察组：孕产妇年齡：24-38岁，平均年龄为(29.3±3.8)岁。孕次：1-3次，平均孕次(1.3±0.8)次。孕周：8-15周，平均为(11.5±2.3)周。组间对比差异不显著(P>0.05)，研究可行。
1.2 方法
对照组：为孕产妇提供妇产科门诊常规护理服务，指导产妇进行相关检查，并向其说明各类注意事项，对孕产妇及其家属提出的疑问予以积极解答，保证良好的护患沟通。
观察组：增加实施孕期健康教育：①对孕产妇基础健康知识掌握情况进行调查评估，以便针对薄弱部分或存在错误理解的知识进行个体化宣教。同时采取定期举办讲座、发放健康知识手册、组织小组讨论等形式宣教孕期常见疾病、孕期保健护理知识以及分娩过程、新生儿护理注意事项等。促使孕产妇了解自然分娩的优点以及母乳喂养的积极意义。②护理人员可同时邀请孕产妇夫妇同时进行宣教。告知孕产妇丈夫在孕妇锻炼过程中保护方法、按摩方法等等，以便提高孕产妇的孕期舒适度，减轻其自然分娩过程中的痛苦。③叮嘱孕产妇注意观察胎动情况，以便判断胎儿情况。告知孕产妇计算胎动次数的方法，若12h胎动次数不足20次，则需要考虑胎儿是否出现异常情况。若胎动不足10次，则要考虑存在宫内缺氧情况，此时应及时来院就诊。④对产妇做好饮食健康指导，告知其妊娠期、分娩期以及产后饮食上需要注意的事项，针对产妇具体情况制定合理的饮食计划，以便促使产妇营养摄入均衡，做好分娩准备。
1.3 观察指标
①自然分娩率。②产后母乳喂养率。③产后出血率。④健康知识掌握评分：采用自制量表，表中设题目20道，总分100分，分数越高越理想[3]。
1.4 统计学处理
以统计学软件SPSS19.0作为本次研究中各项数据组间对比的处理工具，计数资料，使用χ2检验，计量资料，使用t检验，P<0.05证明差异显著，有意义。
2 结果
观察组健康知识掌握评分为(90.3±4.6)分，对照组为(84.4±5.1)分，差异显著(P<0.05)，另外比较两组自然分娩率、产后母乳喂养率以产后出血率，均显示观察组更佳(P<0.05)，见表1。
3 讨论
妊娠以及分娩是女性较为特殊的阶段，对大多数的孕产妇而言，其可能在妊娠过程中因缺乏对妊娠以及分娩的正确认识而出现种种负面情绪，不仅不利于胎儿的生长发育，而且也可能对分娩结果造成不利影响[3-4]。健康教育是一种近年来临床较为常用的保健手段，孕期健康教育的应用有助于提高孕产妇对相关知识的了解程度，帮助其建立正确的生育观念，从而提高母婴健康水平，促进分娩的顺利进行，降低各类并发症的发生几率[5]。在此次研究中观察组孕产妇接受了孕期健康教育，通过个体化针对宣教、讲座、发放健康手册、组织讨论等多种形式向孕产妇介绍有关妊娠的知识，同时也对孕产妇家属进行了必要指导，对其饮食进行了计划干预，有效提高了该组孕产妇健康知识了解程度，大大提高了自然分娩率以及母乳喂养率，降低了产后出血发生率，临床具有显著的应用效果。
综上所述，在妇产科门诊护理服务当中增加实施孕期健康教育可得到良好效果，有助于提高孕产妇自然分娩率，降低产后出血率，提高产后母乳喂养率，临床应用价值较高。
参考文献
刘君. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J]. 医学信息， 2016， 29(30)：184.
张良权， 步仰高， 刘春丽. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J]. 贵州医药， 2017， 41(4)：445-446.
章瑶， 谢明静. 孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析[J]. 临床合理用药杂志， 2017，10(1)：143-144.
胡庆梅. 孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J]. 临床医学研究与实践， 2016，1(14)：165.
李菊芬， 洪瑞芬. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究[J]. 实用妇科内分泌杂志(电子版)， 2017， 4(23)：176., http://www.100md.com(周邦琼)
【关键词】孕期健康教育;妇产科;门诊;临床应用效果
【中图分类号】R248.3 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)01-0-02
妊娠是女性较为特殊的生理过程，对于孕产妇，尤其是首次妊娠的孕产妇而言，其多缺乏对妊娠、分娩以及产后康复等时期相关健康知识的了解程度或了解较为片面，这不仅会影响产妇的顺利分娩，而且也可能为产妇增加不必要的心理负担，影响产妇生活质量。孕期健康教育是指在女性妊娠期为其提供针对性的健康宣教，对其进行正确指导，以便改善患者负面情绪，促使其可对妊娠、分娩等有正确认识[1-2]。此次研究将以本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，分析孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果及价值，现做下述报道。
1 资料与方法
1.1 临床资料
将本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，依据信封法分组，各50例。所有孕产妇均无严重疾病，均身体健康，均知晓此次研究目的方法，自愿参与。对照组：孕产妇年龄：24-37岁，平均年龄为(29.1±3.7)岁。孕次：1-4次，平均孕次(1.4±0.7)次。孕周：8-14周，平均为(11.4±2.8)周。观察组：孕产妇年齡：24-38岁，平均年龄为(29.3±3.8)岁。孕次：1-3次，平均孕次(1.3±0.8)次。孕周：8-15周，平均为(11.5±2.3)周。组间对比差异不显著(P>0.05)，研究可行。
1.2 方法
对照组：为孕产妇提供妇产科门诊常规护理服务，指导产妇进行相关检查，并向其说明各类注意事项，对孕产妇及其家属提出的疑问予以积极解答，保证良好的护患沟通。
观察组：增加实施孕期健康教育：①对孕产妇基础健康知识掌握情况进行调查评估，以便针对薄弱部分或存在错误理解的知识进行个体化宣教。同时采取定期举办讲座、发放健康知识手册、组织小组讨论等形式宣教孕期常见疾病、孕期保健护理知识以及分娩过程、新生儿护理注意事项等。促使孕产妇了解自然分娩的优点以及母乳喂养的积极意义。②护理人员可同时邀请孕产妇夫妇同时进行宣教。告知孕产妇丈夫在孕妇锻炼过程中保护方法、按摩方法等等，以便提高孕产妇的孕期舒适度，减轻其自然分娩过程中的痛苦。③叮嘱孕产妇注意观察胎动情况，以便判断胎儿情况。告知孕产妇计算胎动次数的方法，若12h胎动次数不足20次，则需要考虑胎儿是否出现异常情况。若胎动不足10次，则要考虑存在宫内缺氧情况，此时应及时来院就诊。④对产妇做好饮食健康指导，告知其妊娠期、分娩期以及产后饮食上需要注意的事项，针对产妇具体情况制定合理的饮食计划，以便促使产妇营养摄入均衡，做好分娩准备。
1.3 观察指标
①自然分娩率。②产后母乳喂养率。③产后出血率。④健康知识掌握评分：采用自制量表，表中设题目20道，总分100分，分数越高越理想[3]。
1.4 统计学处理
以统计学软件SPSS19.0作为本次研究中各项数据组间对比的处理工具，计数资料，使用χ2检验，计量资料，使用t检验，P<0.05证明差异显著，有意义。
2 结果
观察组健康知识掌握评分为(90.3±4.6)分，对照组为(84.4±5.1)分，差异显著(P<0.05)，另外比较两组自然分娩率、产后母乳喂养率以产后出血率，均显示观察组更佳(P<0.05)，见表1。
3 讨论
妊娠以及分娩是女性较为特殊的阶段，对大多数的孕产妇而言，其可能在妊娠过程中因缺乏对妊娠以及分娩的正确认识而出现种种负面情绪，不仅不利于胎儿的生长发育，而且也可能对分娩结果造成不利影响[3-4]。健康教育是一种近年来临床较为常用的保健手段，孕期健康教育的应用有助于提高孕产妇对相关知识的了解程度，帮助其建立正确的生育观念，从而提高母婴健康水平，促进分娩的顺利进行，降低各类并发症的发生几率[5]。在此次研究中观察组孕产妇接受了孕期健康教育，通过个体化针对宣教、讲座、发放健康手册、组织讨论等多种形式向孕产妇介绍有关妊娠的知识，同时也对孕产妇家属进行了必要指导，对其饮食进行了计划干预，有效提高了该组孕产妇健康知识了解程度，大大提高了自然分娩率以及母乳喂养率，降低了产后出血发生率，临床具有显著的应用效果。
综上所述，在妇产科门诊护理服务当中增加实施孕期健康教育可得到良好效果，有助于提高孕产妇自然分娩率，降低产后出血率，提高产后母乳喂养率，临床应用价值较高。
参考文献
刘君. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J]. 医学信息， 2016， 29(30)：184.
张良权， 步仰高， 刘春丽. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J]. 贵州医药， 2017， 41(4)：445-446.
章瑶， 谢明静. 孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析[J]. 临床合理用药杂志， 2017，10(1)：143-144.
胡庆梅. 孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J]. 临床医学研究与实践， 2016，1(14)：165.
李菊芬， 洪瑞芬. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究[J]. 实用妇科内分泌杂志(电子版)， 2017， 4(23)：176., http://www.100md.com(周邦琼)