【摘 要】我国目前的临床护理教学，相较于国外水平，在教学内容、实践管理等方面均存在一定的不足之处，影响了学生对临床护理知识和技能的掌握，也不利于我国临床教育学的深度发展。在本文中，我结合“互联网+”背景，主要探讨现有临床护理教学问题的创新化解决思路和方式。

    【關键词】互联网+；护理临床教学；教学创新

    【中图分类号】R248.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)06--01

    一、引言

    临床护理教学是护理教学中重要的教学内容，是学生将理论与实践结合起来、知识与能力结合起来的重要环节。在我国目前的临床护理教学中，存在教学理念不完善、带教管理体系不健全、师资力量薄弱与带将方式滞后等问题。随着互联网+的带来，这些问题都能够在一定程度上得以解决。“互联网+”是一个全面体系，从底层技术和系统上的互通互联，到知识、数据的实时传递共享，再到互联网思维的形成与发展。在“互联网+”环境下，临床护理教学有了新的发展方式和完善方法。

    二、互联网环境下教学内容体系的完善

    (一)临床护理教学内容体系的欠缺

    理论知识是临床护理教学的基础，但是我国临床护理教学在内容体系上还存在改进空间，相较于国外的内容设置还存在不足。

    1.教学理念不完善。国内在临床护理教学中理论教学的授课方式主要是以授课教师为中心，进行知识的直接传授。但是在国外的发展中，他们更加注重学生的认知能力、判断能力、自我学习能力的培养 ......