【摘 要】目的：探讨提高中专护生的护理操作教学效果的方法。方法：选取2017年9月～2018年7月90名中专护生为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，各45名，其中对照组采用常规情景模拟方式进行进行教学，而对照组则在此基础上融入目标管理模式。对比两组学生的教学效果。结果：观察组的综合评价明显优于对照组，其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在中专护生的护理操作教学中，在常规教学的基础上融入目标管理模式，将会促进护生护理操作作能力的提高，值得推广。

    【关键词】中专护生；护理操作教学；目标管理模式

    【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)08--02

    随着人们生活水平的提高，人们对于护理操作的要求也越来越高，因此也需要实践能力更强、综合素质更高的临床护理人员从事护理工作。而要想提高护理人员的整体素质，促进教学管理的规范化、教学方法的科学化无疑是最为有效的应对方法[1]。本研究选取我校2017年9月～2018年7月90名中专护生为研究对象，探讨提高中专护生的护理操作教学效果的有效方法，其研究过程如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取我校2017年9月～2018年7月90名中专护生为研究对象 ......