【摘 要】目的：研究OSCE模式情景模拟教学法在内科护理实训教学中的应用。方法：研究选取了2017级在我院内科进行实训学习的护理专业学生100例作为研究对象。采用随机分组的方法，将实习生分为试验组与对照组。对照组学生采用常规教学方法，试验组学生采用OSCE模式情景模拟教学方法。结果：试验组学生的理论成绩、专业技能与组间配合成绩，均优于对照组，且学生的自我效能感评分达到了(86.36±0.28)分，各项结果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：基于OSCE模式的情景模拟教学方法，对于内科护理实训教学管理中，学生理论、技能、协作和自我效能感的提升方面，均具有积极影响。

    【关键词】情景模拟;内科护理;OSCE模式

    【中图分类号】R420 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)10--01

    引言：OSCE模式全称为客观结构化临床考试模式，此种模式主要应用于临床医学领域中的考核与学生评价工作中，可以借助临床场景模拟的方式，对学生的沟通、咨询与操作能力进行全方位考查[1]。在日常教学中，应用此种方法 ......