【摘 要】目的：探究预习主题案例在儿科护理教学中的应用效果。方法：此次研究选取的研究对象为100例儿科实习护士，根据不同带教方法进行分组，分别为常规组(50例)与干预组(50例)，给予常规组常规带教方法，给予干预组预习主题案例带教。对比两组实习护士的综合能力与满意度评价，使用统计学进行分析。结果：比对两组实习护士的综合能力与满意度评价，干预组均优于常规组，组间差异呈P<0.05，证明了具有统计学意义。结论：儿科护理教学中应用预习主题案例法，有效提高综合能力，得到满意评价，作用效果显著。

    【关键词】预习主题案例;儿科护理教学;实习护士

    【中图分类号】R569 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)11--02

    前言

    实习生是指由学校步入工作的阶段，是学生独立护理患者的毕竟阶段，在此阶段，教师需带领学生對学校所学理论知识在临床中实践，而由于实习生缺乏实践能力，需由教师带教学习，因此及其教学质量的好坏对学生能力具有重要意义[1] ......