【摘 要】 目的：分析神经内科中职护生临床带教中PBL教学法的应用效果。方法：选择2017年5月～2017年10月我院神经内科接收的78名中职护生设作实验对象，将1-6批次轮转到神经内科的78名中职护生分成对照组(n=39)与观察组(n=39)，对照组对实习生实施传统带教法，观察组对实习生实施PBL教学法，对比2组实习生理论与实践成绩和教学满意度。结果：观察组理论成绩与实践成绩均高于对照组，观察组教学满意度高于对照组，2组对比有显著差异(P<0.05)。结论：神经内科中职护生护生临床带教中实施PBL教学法应用效果理想，值得推广应用。

    【关键词】 PBL教学;神经内科;中职护生;应用效果

    【中图分类号】 R181.3+2 【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2019)12-229-01

    PBL教学法是以问题为基础的教学模式，神经内科护理教学以临床护理问题引导实习生学习[1]。探讨神经内科中职护生护理教学PBL教学法，本次研究中，选择2017年5月～2017年10月我院神经内科接收的78名中职护生设作实验对象，分组应用不同的教学方法，其中观察组应用效果更为理想，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2017年5月～2017年10月我院神经内科接收的78名实习护生设作实验对象 ......