护士共情护理对改善焦虑症患者自我效能、焦虑状态的效果研究(2)
1.3 观察指标
自我效能：在护理前、护理后分别利用简化版自我效能量表(CBSEI-C32) 评价患者自我效能状态，量表内容包括自我效能期望量表(EE -16)、期望量表(OE-16) ，条目共32个，每个条目均评为1-10分，1分表示完全无帮助，10分表示绝对有帮助，得分越好，表示患者自我效能感越强。
焦虑状态：在护理前、护理后分别利用宗氏焦虑量表(SAS) 对患者焦虑状态进行评价，量表含多个问题，每个问题有4级评分，分别为没有(1分)、有时(2分)、经常(3分)、总是如此(4分)。SAS标准分的分界值为50分，得分越高，焦虑感越明显。
生活质量：在护理开始前、护理结束后1个月分别利用SF-36量表对患者生活质量进行评价，总分为100分，得分越高表示生活质量越高。
1.4 统计方法
, http://www.100md.com
用SPSS22.0分析结果，(x±s)表示计量资料，[n(%)]表示计数资料，分别行t检验，X 2检验，P<0.05为对照有统计学意义。
2 结果
2.1 自我效能
观察组和对照组护理前自我效能期望量表、期望量表评分结果差异均不明显，P>0.05，护理后观察组和对照组两项评分均有明显上升，观察组护理后自我效能期望量表、期望量表评分均明显高于对照组，P<0.05，见表1。
2.2 焦虑状态
护理前两组患者焦虑评分结果差异不明显，P>0.05，护理后两组焦虑评分均有下降，与组内护理前比较差异明显，护理后观察组焦虑评分明显低于对照组，P<0.05，见表2。
2.3 生活质量
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护理前两组患者生活质量评分结果差异不明显，P>0.05，护理后两组生活质量评分均有下降，与组内护理前比较差异明显，护理后观察组生活质量评分明显低于对照组，P<0.05，见表3。
3 讨论
自我效能感实际是一种自我能力，是人对自己的主观判断，焦虑症患者的自我效能感多较低，所以针对焦虑症患者的护理应该注重自我效能感的提升[4]。通过提升患者自我效能感，有助于增加患者对自己的自我认同感，充分发挥自己主观能动性，更积极面对治疗和生活，对于加快患者康复有重要作用[5]。本研究实施的共情护理，护理人员注重从患者角度出发考虑问题，并适当给予反馈，有助于实现和谐护患关系的建立，患者对护理人员有更高的信任感，因而患者能够有更高的遵医度[6-7]。另外在共情护理下，患者能够得到理解与尊重，自身潜能得以激发，患者愿意更积极面对恢复，所以生活质量也能够得到相应提升[8]。
本研究结果显示，观察组接受护士共情护理后患者自我效能期望、期望量表评分结果均明显高于对照组，P<0.05;同时观察组护理后焦虑SAS评分、生活质量评分，均明显优于对照组，P<0.05。证实护士共情护理在焦虑症患者护理中的应用能够帮助患者焦虑症状得到更明显缓解，同时有助于提升患者自我效能感，患者在应对生活上更有信心，更愿意参与社会交往，因而患者的生活质量也能够得到相应的提升[9]。在共情护理中，护理人员通过换位思考、信息整理与反馈、保持倾听，和患者之间能够保持更良好的溝通，能够和患者在心理层面保持共鸣，使患者感受到关心和温暖，愿意自觉调节负面情绪[10]。
, http://www.100md.com
综上所述，对焦虑症患者实施护士共情护理有助于提升患者自我效能感，减轻患者焦虑状态，提升患者生活质量，值得推广。
参考文献
[1] 郭小梅， 兰强. 焦虑症患者护理中亲情护理的干预效果[J]. 医疗装备， 2016， 29(2)：184-185.
[2] 高小丽. 聚焦解决模式在焦虑症住院病人心理护理中的应用效果[J]. 护理研究， 2016， 30(21)：2687-2688.
[3] 邬迎鸽. 心理护理干预对焦虑症患者睡眠质量的影响[J]. 中国继续医学教育， 2016， 8(4)：259-260., http://www.100md.com(曾海英)
自我效能：在护理前、护理后分别利用简化版自我效能量表(CBSEI-C32) 评价患者自我效能状态，量表内容包括自我效能期望量表(EE -16)、期望量表(OE-16) ，条目共32个，每个条目均评为1-10分，1分表示完全无帮助，10分表示绝对有帮助，得分越好，表示患者自我效能感越强。
焦虑状态：在护理前、护理后分别利用宗氏焦虑量表(SAS) 对患者焦虑状态进行评价，量表含多个问题，每个问题有4级评分，分别为没有(1分)、有时(2分)、经常(3分)、总是如此(4分)。SAS标准分的分界值为50分，得分越高，焦虑感越明显。
生活质量：在护理开始前、护理结束后1个月分别利用SF-36量表对患者生活质量进行评价，总分为100分，得分越高表示生活质量越高。
1.4 统计方法
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用SPSS22.0分析结果，(x±s)表示计量资料，[n(%)]表示计数资料，分别行t检验，X 2检验，P<0.05为对照有统计学意义。
2 结果
2.1 自我效能
观察组和对照组护理前自我效能期望量表、期望量表评分结果差异均不明显，P>0.05，护理后观察组和对照组两项评分均有明显上升，观察组护理后自我效能期望量表、期望量表评分均明显高于对照组，P<0.05，见表1。
2.2 焦虑状态
护理前两组患者焦虑评分结果差异不明显，P>0.05，护理后两组焦虑评分均有下降，与组内护理前比较差异明显，护理后观察组焦虑评分明显低于对照组，P<0.05，见表2。
2.3 生活质量
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护理前两组患者生活质量评分结果差异不明显，P>0.05，护理后两组生活质量评分均有下降，与组内护理前比较差异明显，护理后观察组生活质量评分明显低于对照组，P<0.05，见表3。
3 讨论
自我效能感实际是一种自我能力，是人对自己的主观判断，焦虑症患者的自我效能感多较低，所以针对焦虑症患者的护理应该注重自我效能感的提升[4]。通过提升患者自我效能感，有助于增加患者对自己的自我认同感，充分发挥自己主观能动性，更积极面对治疗和生活，对于加快患者康复有重要作用[5]。本研究实施的共情护理，护理人员注重从患者角度出发考虑问题，并适当给予反馈，有助于实现和谐护患关系的建立，患者对护理人员有更高的信任感，因而患者能够有更高的遵医度[6-7]。另外在共情护理下，患者能够得到理解与尊重，自身潜能得以激发，患者愿意更积极面对恢复，所以生活质量也能够得到相应提升[8]。
本研究结果显示，观察组接受护士共情护理后患者自我效能期望、期望量表评分结果均明显高于对照组，P<0.05;同时观察组护理后焦虑SAS评分、生活质量评分，均明显优于对照组，P<0.05。证实护士共情护理在焦虑症患者护理中的应用能够帮助患者焦虑症状得到更明显缓解，同时有助于提升患者自我效能感，患者在应对生活上更有信心，更愿意参与社会交往，因而患者的生活质量也能够得到相应的提升[9]。在共情护理中，护理人员通过换位思考、信息整理与反馈、保持倾听，和患者之间能够保持更良好的溝通，能够和患者在心理层面保持共鸣，使患者感受到关心和温暖，愿意自觉调节负面情绪[10]。
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综上所述，对焦虑症患者实施护士共情护理有助于提升患者自我效能感，减轻患者焦虑状态，提升患者生活质量，值得推广。
参考文献
[1] 郭小梅， 兰强. 焦虑症患者护理中亲情护理的干预效果[J]. 医疗装备， 2016， 29(2)：184-185.
[2] 高小丽. 聚焦解决模式在焦虑症住院病人心理护理中的应用效果[J]. 护理研究， 2016， 30(21)：2687-2688.
[3] 邬迎鸽. 心理护理干预对焦虑症患者睡眠质量的影响[J]. 中国继续医学教育， 2016， 8(4)：259-260., http://www.100md.com(曾海英)