【摘 要】 目的：分析乳腺癌患者术后实施同伴教育体系对术后功能锻炼效果的影响。方法：选取正在接受治疗的乳腺癌患者74例，随机分成对照组(37例)和观察组(37例)，对照组行常规教育，观察组行同伴教育体系。结果：观察组社会交往、躯体功能、精神状态、生存活力等生活质量评分与对照组对比，组间差异显著，P<0.05;观察组梳头、穿衣、刷牙、进食等日常锻炼情况与对照组对比，2组数据差异有统计学意义，P<0.05。结论：乳腺癌患者接受同伴教育体系，可以提升患者日常鍛炼情况，并提升其生活质量。

    【关键词】 乳腺癌;同伴教育;功能锻炼

    【中图分类号】R737.9

    【文献标志码】B

    【文章编号】1005-0019(2019)18-023-01

    乳腺癌是女性群体中较为常见的恶性肿瘤疾病，并且其发病率逐年上升[1]。乳腺癌会致使患者出现乳腺肿块、乳头溢液、皮肤改变、乳头异常和乳晕异常等临床症状，是一种严重危及患者身心健康和生命安全的恶性肿瘤疾病[2]。乳腺癌患者主要接受乳腺切除术治疗，进而改善患者的临床症状，延长患者的生存周期，但是手术治疗会对患者带来较大的机体创伤和心理损伤 ......