【摘 要】 本文对导入式结合框架式教学法的含义、应用特点及存在的不足进行总结，并论述该教学法在医学生物化学理论教学中的具体应用，探讨如何让医学生养成自主学习、独立解决医学问题的能力，以推动我国医学教育改革的发展进程。

    【关键词】 导入式结合框架式教学法;生物化学;医学生

    【中图分类号】R249

    【文献标志码】A

    【文章编号】1005-0019(2019)18-227-02

    前言：生物化学是一门医学生基础重点课程，内容深奥而复杂。教育部和卫生部关于实施医学教育综合改革的文件中提出[1]：需改革人才培养模式，创新教育教学方法和考核评价方法，为医疗产业培养高素质医学技术人才。 导入式结合框架式教学模式在生物化学教学中的应用，突出了生物化学教学内容，临床问题与基础理论的相互渗透。该教学法可有效提高医学生自主学习能力，为学生以后在医疗岗位上能终身学习、临床实践及科学研究奠定良好理论基础。

    1 导入式结合框架式教学法的含义

    1.1 什么是”导入式结合框架式”教学法

    导入式结合框架式教学法是在学习生物化学过程中 ......