【摘 要】 目的：探讨和分析健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用。方法：将我校2017级临床专业01班与2017级临床专业2班的作为分析对象，临床专业01班为对照组，给予传统教学法，临床专业02班为观察组，给予健康教育为主体的教学方法，分析两种教学模式的教学效果。结果：与对照组比较，观察组学生的实践操作成绩和理论考核成绩明显较高，差异显著，具有统计学意义，(P<0.05)。结论：在肿瘤护理教学中采取以健康教育为主体的教学方法不仅能够提高学生的实践操作成绩和理论考核成绩，同时能够提高学生的人文素质，且激发学生的潜力，使学生能够更加积极的学习。

    【关键词】 健康教育;肿瘤护理;教学方法

    【中圖分类号】 R715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019(2019)19-197-01 随着医疗科技的不断发展，人们生活水平的不断提高，现在人们对于护理的质量越来越高。以往传统单纯的疾病护理逐步转化为以健康教育为主的护理模式，护理学专业的学生作为临床护理的储备人才，对于学生的教育模式及教育质量水平直接影响着学生的护理技术水平。肿瘤护理在临床当中属于较为重要的护理，并且在护理专业中也是属于较为重要的教学内容之一 ......