【摘 要】目的：探讨循证理念融合CBL教学法在内科护理教学中的应用效果。方法：选取内科2018年度20名实习护士作为观察组，采用CBL教学法并融入循证理念，选取内科2017年度20名实习护士作为对照组，采用传统带教模式，比较两组实习护士的专业知识、操作技能及对教学方法及教学过程的满意度。结果：观察组实习护士理论知识与操作成绩都有显著的提升，同时观察组实习护士对带教的满意度优于对照组实习护士，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：护士作为护理工作的主体，其专业知识及护理技能掌握情况是衡量护理质量的关键，在内科护理带教中采用CBL教学法并融入循证理念效果确切，可有效提升实习护士的思维判断能力、专业知识及护理能力，还能提升实习护士对教学过程的满意度，值得广泛推广使用。

    【关键词】CBL教学法;循证理念;护理带教;满意度

    【中图分类号】R76 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)20--01

    实习是实习护士走上护士岗位的必要过程，也是实习护士认识、学习护理职业的基础，实习不仅可帮助实习护士将理论知识转化为临床技能 ......