【摘 要】目的：探讨在超声科临床教学中应用CBL结合多媒体教学法的价值。方法：选取时间为2017年6月到2018年6月，选取30名高职高专医学影像技术专业学生第四学期的学生，根据计算机表法将其均分2组，各15名。对参照组行传统教学法，对实验组行CBL结合多媒体教学法。分析2组学生对教学方法的满意度、临床思维评分、操作评分、超声基础知识评分以及超声专业知识评分。结果：实验组学生对教学方法的满意度、临床思维评分、操作评分、超声基础知识评分以及超声专业知识评分相比于参照组均较高，组间数据对比差异性显著(p<0.05)。结论：在超声科临床教学中实施CBL结合多媒体教学法，可调动学生的学习积极性，更好的掌握超声操作技术、基础和专业知识，应用价值较高。

    【关键词】超声科;CBL;多媒体教学法;临床教学

    【中图分类号】R567 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)20--01

    高职高专医学影像技术人才，肩负着面向各级医疗卫生机构第一线需要的从事医学影像检查、诊断与治疗技术工作的使命[1] ......