【摘 要】目的：探究MOOC联合PDCA循环法在瘢痕手术教学中的应用效果。方法：选择本院本科实习生80人为样本，将2018年3月-2018年6月在本科室的实习生作为对照组(传统教学法);2018年7月-11月实习生作为观察组(MOOC联合PDCA循环法)，各40名。实习结束后，对两组理论知识和实践技能、ALS评分及分析解决问题能力和手术配合度整体评价，学生对教学的满意度。结果：观察组理论知识和实践技能掌握情况、ALS评分及分析解决问题能力和手术配合度均高于对照组(P<0.05)。且100%的学生认为对教学模式满意。结论：MOOC联合PDCA循环法能帮助学生提升理论知识和实践技能，且对今后工作中解决问题的方法和思维能够起到积极的作用，值得应用推广。

    【关键词】MOOC教学法;PDCA循环;瘢痕修复

    Application of MOOC combined with PDCA cycle in the teaching of scar repair surgery

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