【摘 要】目的：分析多元一体化(简称DAI)教学法用于临床护理带教的效果。方法：本研究B组主体为2017年4月-2018年4月间来院实习的41名护生，在临床护理带教中使用常规教学法。A组主体为2018年5月-2019年5月来院实习的41名护生，在临床护理带教中使用DAI教学法。对比带教效果。结果：A组的考核成绩均高于B组;各项核心能力评分均高于B组(P<0.05)。结论：在临床护理带教中积极使用DAI教学法可提高护生的护理操作和专科理论掌握度，并能增强其核心能力，具有较佳的推广价值。

    【关键词】多元一体化;教学法;临床护理带教

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)23--01

    临床护理带教的目的是提高护生的临床实践能力，其是护理专业的重要课程，可培养护生的综合能力，使其灵活运用理论知识，进而尽快投入到临床工作中[1]。但教学法不同，带教效果也存在差异。本研究主体为2017年4月-2019年5月间来院实习的82名护生，旨在探究DAI教学法的作用：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本研究B组主体为2017年4月-2018年4月间来院实习的41名护生。其中，男11例，女30例;年龄范围是19-26岁，平均(23.15±0.42)岁;学历为：大专28例，本科及以上13例。A组主体为2018年5月-2019年5月来院实习的41名护生。其中，男10例，女31例;年龄范围是19-27岁，平均(23.52±0.14)岁;学历为：大专29例，本科及以上12例。比较并无差异(P>0.05)，允许对比。

    1.2 方法

    B组的方法选用常规教学法 ......