【摘 要】本文主要从教学方法与教学内容两个方面进行阐述，药理学教学中，通过对这两方面的调整，培养药学专业学生科研能力，提高药学专业学生的专业能力与综合素质，帮助其全面综合性理解、掌握药理学知识，提高其探索能力及科研能力，便于今后能够很好地工作，服务岗位，满足职业需求。

    【关键词】药理学;教学;培养;药学专业学生;科研能力

    【中图分类号】R917 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)24--01

    对于高等医学院校，专业培养以药学基本理论、基本技能以及专业知识为基本目标，培养出具备从事药物研究及开发、生产、检验、销售及使用等多方面能力的综合性人才[1]。由此可见，药学专业，具有较强的实践性，而且对学生的动手能力要求较高。药学专业中，药理学是核心内容，其主要研究药物与机体间存在的规律及原理[2]。现在，药理学教学中，大多数学院都强调将教师与教材作为中心，教师负责讲，学生负责听，用文字、语言的形式，讲解药物的作用机制、临床应用以及不良反应等相关知识，通过考试的形式，评价学生的成绩。基于该教学模式下，学生处于被动学习状态，难以提高学生的创新能力及实践能力，学生独立分析能力与解决问题的能力得不到提升，对今后的工作有一定影响[3]。故此，本文笔者将借鉴相关文献资料 ......