1.2.3 教学实施方法

    (1)研究组教学方法： 进行混合教学，并且课堂实训中学生SP参与。①每次实践教学前1周教师在优慕课软件上发放SP情景剧本及SP应用视频。②课堂实训教学先抽一组进行表演，检查自学的效果并发现不足。③2～3个学生和一位SP组成一组，合作练习该项护理问诊(或操作)，一名学生问诊，SP反馈，并循环。(2)对照组教学方法： 对照组上采用传统的教学方法，课堂中教师示教某項护理问诊(或操作)，护生进行分组练习，操作对象为模拟人或小组成员，教师巡回指导并最后总结。

    1.2.4 考核评价方法

    (1)技能考核方法：每次实践课结束后1周内采用标准化病人进行技能考核。参照《临床护理情景模拟案例与标准化病人应用》[5]及教学目标制定技能考核标准，以各项操作分解步骤的所得分值和为准，满分100 分。(2)教学效果评价：采用自制问卷于实训课全部考核结束后，对2组护生进行教学效果评价调查。问卷用无记名方式，共发放问卷126份 ......