【摘 要】 目的：研究技能教育及训练对精神分裂症康复护理的作用。方法：在我院选择2018年1月-2020年2月治病的患者，总共有300个例子，将这些例子分为研究组和对照组，研究组和对照组分别是150例，对对照组进行常规护理，对研究组进行技能教育及训练的护理，将研究组和对照组患者的后续护理效果进行观察和比较。结果：将研究组和对照组的知识掌握，护理满意，提前康复，病情复发情况进行比较，在研究组中，知识掌握的人数是150，护理满意的人数是146，提前康复的人数是100，病情复发的人数是10，在对照组中，知识掌握的人数是120，护理满意的人数是120，提前康复的人数是75，病情复发的人数是30，将研究组和对照组的评分进行比较，在研究组中：护理前阳性和阴性症状量(PANSS)评分(60.77 ± 6.17)，护理前康复疗效评定量表(IPROS)评分(90.77 ± 8.17)，护理后阳性和阴性症状量表(PANSS)评分(54.77 ± 6.17)护理后康复疗效评定量表(IPROS)评分(73.77 ± 5.17);在对照组组中：护理前阳性和阴性症状量表(PANSS)评分(60.87 ± 5.87) ......