【摘 要】教育部提出“停课不停学”的政策后，我校开展《外科护理学》线上教学模式。为了进一步提升在线学习质量，本文提出学生自主学习与教师网络直播课相结合的方式，具体分为自主线上预习、教师主导的在线直播、教师布置的线下作业、自主线下吸收反思四个步骤，多角度与学生自主学习不断磨合，积极探索更好的教学模式，提升教学质量。

    【关键词】外科护理;线上教学;学习质量

    【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2020)20--01

    今年教育部多次召开专题会议，发布通知，要求全国学校春季学期延迟开学[1]。各地教育部门以及各学校先后开始准备、运行“线上教学”模式，让学生们在家也能顺利开展学习。在线教育，“停课不停学”成为了大势所趋。对于在线教学模式，祝智庭、彭红超提出三种应用模式——直接教学、自主学习、翻转学习[2];焦建利、周晓清等总结出几种典型的方案——网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习、电视空中课堂等[3]。针对医学类高职院校的教学特点 ......