[摘要]目的 了解实验室开放在助产专业产科教学中的效果。方法 采用自制调查问卷,对07级中专助产专业66名学生进行调查和分析。结果 在助产专业产科教学中实施实验室开放,可以提高学生动手操作能力。结论助产专业产科教学中实施实验室开放,可以确保产科实践教学质量。

    [关键词]实验室开放; 产科教学;实验课;教学质量

    [中图分类号] R714[文章标识码]A[文章编号]

    助产是一门传统的、发展前景非常好的医疗专业,主要培养既能从事临床助产,又能从事母婴保健与护理工作的高素质实用型技能型人才。助产专业专科性强,产科实践教学在整个教学体系中占有较为重要的地位,产科实践技能操作是产科教学中的重要环节,对学生专业能力的培养具有特殊作用。然而,产科学技能操作项目多,技术要求高,理论知识抽象,多数操作难以在病人身上直接学习,须在仿真模型上反复练习、强化训练才能掌握,在教学计划有限的课时内难以达到实验课的教学目标,而实验室开放解决了这一突出教学问题,收到良好的效果。实验室开放是以学生自我管理为主体,由实验室教师和专业授课教师进行辅助、引导的管理模式,能最大限度地挖掘学生资源,缓和实验技术人员的工作压力[1]。我们就助产专业产科学实验室开放教学的实践经验,通过对66名助产专业学生问卷调查分析,对产科学实验室开放教学效果及存在的相关问题进行了分析、探讨 ......