肿瘤放疗患者健康教育实施现状分析及对策(2)
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3.3 着眼于患者健康知识需求,实施有针对性的健康教育 重视健康教育内容设计和研究是实现健康教育目标的重要条件，病人对健康知识接受程度以及健康教育的效果与实施健康教育的内容是直接相关的[6]。表4显示，60.9%的患者认为现阶段医院实施健康教育的内容中饮食指导、用药指导以及功能锻炼指导方面不完善，而19.1%的患者认为医院未实施功能锻炼指导。对此，医院对肿瘤放疗患者开展健康教育时应掌握其对健康知识的需求,如最欠缺的是什么, 最疑惑的是什么以及最希望从医护人员教育中得到什么[6]等等,据此来有针对性地进行健康教育内容的选材和设计工作,最终能科学化、人性化地进行健康教育。
3.4 健康教育手册作为健康教育的辅助工具,应注重内容的可接受性 随着医学模式的转变，患者不再只是被动的接受治疗，而是渴望了解更多的健康知识和自我护理技能。而运用《健康教育手册》对患者进行健康教育，可以更直观、更深刻的让患者主动参与到健康教育中来，同时也使患者更易掌握放疗相关的健康教育知识，增强自护能力，满足患者对健康知识的渴求[7]。故将《健康教育手册》作为文字性的辅助教育显得很有必要。然而，我们也应当注意健康手册内容的可接受性。从表4中可看出，仅有53.6%的患者认为健康教育手册的内容是通俗易懂的。因此，医院在健康手册内容的设计上，尽量采用通俗易懂的语言，使患者利于接受，让患者懂得在生活中如何有效的减少不利于疾病的坏习惯，在出现症状时及时就医，从而提高患者对疾病治疗的参与度与自主性。
参考文献
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[7] 易珑,姜忍等.运用健康教育手册对肿瘤放疗患者进行分期健康教育的效果比较[J].肿瘤预防与治疗,2011,24(2):109.
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