【摘要】 结合实例说明自制道具在解剖学教学中的应用。自制道具将抽象、枯燥的内容形象化，有利于学生理解器官的结构，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。自制道具同时存在道具较小、影响教学效果以及制作道具占用课堂宝贵时间等不足之处。如能恰当运用自制道具，扬长避短，则可极大提高教学效果。

    【关键词】人体解剖学；教学手段；自制道具

    【中图分类号】R747 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0515(2011)07-0299-01

    人体解剖学属于形态学范畴，具有抽象、复杂、难懂、难记等特点。如果没有丰富的教学手段，易导致授课枯燥，学生对所学知识难以理解，失去学习兴趣[1]。将各种辅助手段如多媒体、模型、板图等广泛应用于教学，能增强教学效果已达成教师共识。笔者在教学过程中除了运用以上教学手段外，大胆使用自制道具，收到良好教学效果。下面笔者结合自己的工作的经验，谈一谈自制道具在解剖教学中的应用及存在的一些优势和不足。

    简单地说，自制道具是指在教学过程中，根据教学内容和教学要求，合理选择和运用生活中常见物品，稍加改造或直接使用，将抽象、深奥的理论形象化、具体化，从而优化教学效果。

    1自制道具应用于解剖教学中的优势

    1.1将抽象知识生活化、具体化 解剖学有许多内容比较抽象 ......