健康教育临床路径在慢性硬膜下血肿手术患者中的应用(2)
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3.2实施健康教育临床路径缩短住院日，降低医疗费用，提高患者满意度结果显示，实施临床路径可明显缩短住院日，降低医疗费用，与诸葛海鸿[2]及林丽芳[3]等的报道一致。健康教育路径是以严格的时间框架为指导，制定并实施了医护均认可的标准化流程，不但使护理人员有预见性、有计划地按照路径流程工作，同时也可使患者有明确的学习目标和任务，知晓功能锻炼的目的，增强了患者的主动参与意识，使其积极地配合护理和功能锻炼，有效减少各种并发症，促进患者康复，提高患者满意度。
3.3临床路径的管理模式规范了医疗服务流程，提高护士长与护士的满意度根据结果显示，应用健康教育临床路径对慢性硬膜下血肿手术患者进行宣教，并发症发生率明显降低，说明临床路径对提高护士品质具有重要的作用。护理人员将教育内容分次少量进行，避免护士为了应付检查而采取“填鸭式”的健康教育，或由于护理人员知识不足、经验少造成的护理效果差，达不到预期目标。同时患者及其家属了解整个住院流程，知晓每天安排的治疗及护理工作，掌握各种锻炼的目的和意义，主动参与护理全过程，有助于减少术后并发症及不良反应，特别是手术后正确卧位的执行和依从性增加了。避免护理差错与纠纷，大大减少护士工作压力。
3.4健康教育路径的实施，提高护理质量，提升医院满意度临床护理路径的开展，将被动护理变为主动护理，每班护士按时向患者进行健康教育宣教，与患者的接触时间和交流机会增加，满足了患者及其家属的需求，融洽了护患关系，有效地提高了患者的满意度和护理质量。将患者接受健康教育的程度作为反映医院护理质量的评价内容，真正体现了护理终末质量评价“以患者为中心”，强调了患者参与评价医院护理质量的重要性。
3.5 由于对慢性硬膜下血肿手术患者健康教育临床路径不熟悉，在执行中存在一些问题：督查纸质版临床路径执行情况耗时耗力；变异的收集、分析不具体；路径的评价和修改，工作量巨大，周期长。由于对临床路径的理解仍停留在机械、僵化的常规阶段，个体化健康教育仍然不尽如人意。临床路径的实施过程是规范医疗行为的标准流程。只有依托电子化管理，才能减少临床护理人员的工作量[4]，使临床路径的执行、反馈、监控更高效，也更科学。
参考文献
[1] 苏秀宁，王小玲.临床护理路径在骨科患者健康教育中的应用及效果评价[J].中国实用护理杂志，2006，22(7)：30～31.
[2] 诸葛海鸿，李巍.临床护理路径在颈皮冠状动脉造影术患者中的应用[J].医学研究生学报，2007，20(2)：176-177.
[3] 林丽芳，翁立仁，朱文慧，等.临床护理路径在基层医院子宫切除术患者中的应用及疗效评价[J].国际护理学杂志，2007，26(2)：168-170.
[4] 钟艳宇.突破临床路径实施瓶颈的“利器” [J] ......
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