(贵州电大黔西南州分校 贵州 兴义 562400)

    【摘要】本文从学生学习兴趣的特点及其在导学与教学过程中的重要性出发，从认识新鲜事物的情景、认识性游戏、学习讨论、认识上的争论和运用各种形式的类比、创造顺利学习的情景等方面，来讨论如何培养学生的学习兴趣。

    【关键词】 教学; 学习兴趣

    【中图分类号】R115.65【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)09-0331-01

    在教师的导学或教学过程中，学生的学习效果固然要受到教师的主导作用和各种教学条件的影响，然而，学生自身的因素——学习动机、学习情绪和兴趣、学习态度，即学生的整个学习活动状况却是最主要、最直接的因素。因为人的学习行动是受意识支配的，学生须有志于学，产生学习愿望，并决心把愿望付诸行动，形成一种激励，鞭策自己的力量——动机，然后才能有学习的行动，开始制定学习目的，选择学习途径、方法，进而执行学习行动，在执行中克服外部困难和内心障碍，有效地控制自己的情绪和心境，逐步端正学习态度，最后才能取得良好的学习效果。因此，研究如何刺激学生的学习活动、如何培养学习的学习兴趣尤其是医类学生的学习兴趣，是使导学与教学顺利进行，使教学切合发展的重要问题。

    1 很多人都知道，由于直观的刺激作用，使学生提高对所学问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新的力量

    学生 ......