心灵手巧
瞧，小宝宝在干什么呢？
他在剪纸。哇，不要剪了手，你们担心的事并没有发生。因为他从小就习惯了使用剪刀。难道他的爸爸妈妈不担心剪刀扎了眼睛？剪刀伤了小朋友？许多家长这样的考虑，其实是因噎废食。同样的情形也发生使用筷子上，孩子学会使用筷子的过程并不那么顺利，吃饭时常弄得饭桌上一片狼藉。有的家长看不下去，就让孩子改用勺子，以为大人和孩子都省事，等孩子大了，自然就会学会使用筷子吃饭。家长的想法也许有道理，可是孩子失去了最佳的锻炼手指灵活性并促进大脑发展的机会，不能不算作一个损失。
古人以为心负责思维，“心灵手巧”这句成语，就是古人凭借天才的猜测，把手巧与思维联系在了一起。现代生理心理学的研究表明手与思维确实有着密切的联系。人体的各个部位在大脑皮质上均有一个相应的区域。这个区域的大小并不是与身体这个部位的大小相当。比如，与大腿相比，大拇指很小，但是大拇指在大脑中所占的区域面积是大腿的10倍还多。因为大拇指负责的功能要比大腿精细复杂。手指活动越多，动作越精细，对大脑的剌激就越丰富。大脑的兴奋程度高，又能更有效地调节手指的活动，提高手指动作的协调性和灵巧性。因此幼儿的手和手指的动作的协调性和灵活性，已经成为衡量其智力水平的标准之一。
, http://www.100md.com
动手不仅影响到智力的发展，动手能力还与创造力密切相关。通过动手去解决问题的能力，就是动手能力。动脑不见得动手，但动手一定得动脑，动手能力实际上是手脑协同的工作。许多形式的创造需要动手能力。科学实验需要动手，技术发明需要动手，绘画，雕塑等艺术创作也需要动手。而动手能力较弱，始终是我国儿童与某些国家儿童在能力上的一大差距。
家长学校
我们都知道，手指的灵活性与大脑的发育密切相关，那么，家长怎样加强孩子手的灵活性的训练呢？
●尽早学会使用筷子
使用筷子时，需要几个手指头的肌肉和神经都协调起来，是相当不简单的动作。2-3岁的儿童就可以学会使用筷子。日本的学者发现，学会正确使用筷子的儿童显得比较沉着，注意力集中，手指也更加灵活。
●尽早学会使用剪刀
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剪刀是个非常有用的工具，学会使用剪刀，就可以学会做许多家务活儿，还能做手工，如剪纸、做模型。孩子使用剪刀，纸呀，布呀都在他的手下发生着移位，组合的形态变化，直接促进思维的灵活转化。现在有专门供孩子使用的安全剪刀，刀刃不太锋利，剪刀顶端是圆形的。如果一时买不到合适的剪刀，家长可以将家里的小剪刀改一改，适合孩子使用。孩子使用剪刀时，只要家长在跟前，是不会出什么事的。事后可以把剪刀藏起来，直到孩子能自如地、安全地使用为止。
●学习乐器
有条件的家庭，让孩子学习一些乐器将非常有利于培养孩子手指的灵活性。有的家长就是这样考虑的。他们让孩子学习乐器，主要是为了开发孩子的能力和提高孩子的音乐素养，至于孩子是否成为专业的音乐家，还要看孩子的天赋和兴趣。键盘乐器十个手指都要使用，同时还要看着乐谱，需要手、眼、脑的高度协调。
亲子游戏
, 百拇医药 (1)四件宝物伴你玩
西游记的四件宝物：
西游记里的唐僧、猪八戒、沙僧和孙悟空，你最喜欢哪一个？猪八戒好吃懒作，滑稽幽默；沙和尚勤勤恳恳、任劳任怨；孙悟空武艺高强，会七十二变，使起金箍棒如流星四射，一切妖魔鬼怪都难逃他的火眼金睛。唐僧心慈手软，经常上当受骗。说起师徒四人，离不开他们身上的宝物：唐僧的念珠、孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉钯和沙和尚的月牙铲。
引线穿珠，做唐僧使用过的念珠：找一些小珠珠，用米饭粒揉揉线头，线头变硬后，穿珠珠，全部穿好最后打个死结。(建议三岁以上的孩子才能做，家长要告诉孩子珠子不能放在嘴里。)
做一个会变长变短的金箍棒；用三张较厚的纸，分别卷成直径不同的纸筒，一头稍粗，一头稍细，用胶水粘好。先把最细的纸筒套在中粗的纸筒里，再把中粗的套在最粗的纸筒里。把纸筒细的一头朝下一甩，变出长长的金箍棒。
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捏一个猪八戒的钉钯，用橡皮泥捏一个猪八戒的钉钯，看谁的钉钯齿最多，谁的手就最巧。
剪一个沙和尚的月牙铲：把一元钱硬币放在硬纸板上，描外圈画一个大圆，再把一角钱硬币放在大圆内画一个小圆，大圆和小圆一边重合，在另一边画一根长把儿。用剪刀剪下来，沙和尚的月牙铲就做成了。
(2)神兵天降
夏天走在田野里，随手采一支蒲公英，吹一口气，看蒲公英的种子被风吹散在天涯，那一个个小降落伞带着一个个小精灵自由飞翔，孩子们的心也随它们飞扬。这情形和在电视和电影里，伞兵们抱着降落伞从飞机上跳下是一样的。小朋友，你想不想自己做个袖珍降落伞呢？
降落伞看起来简单，只是一块布下面系着几根绳子，其实这里面的学问可多了，不同用途的降落伞，无论尺寸、样式都不相同。真正降落伞是要经过精心的设计和计算的，我们自己做的降落伞虽然没那么复杂，但制作时也应注意几个问题。
首先准备一只稍厚些的方型手帕，将四个角用棉线系牢，再将棉线用重物坠在一起。用剪刀在小降落伞的顶部剪一个小洞，(家长注意：不要小看这个洞，它是降落伞下落时保持稳定的关键所在，如果洞开大了，则降落伞的阻力将不足，下落速度会太快，而如果洞开小了，则起不到稳定的作用，降落伞将在下落过程中摇摆。)站在高处，放飞你做的降落伞，看它摇摇摆摆，心里一定特别开心。, 百拇医药
他在剪纸。哇，不要剪了手，你们担心的事并没有发生。因为他从小就习惯了使用剪刀。难道他的爸爸妈妈不担心剪刀扎了眼睛？剪刀伤了小朋友？许多家长这样的考虑，其实是因噎废食。同样的情形也发生使用筷子上，孩子学会使用筷子的过程并不那么顺利，吃饭时常弄得饭桌上一片狼藉。有的家长看不下去，就让孩子改用勺子，以为大人和孩子都省事，等孩子大了，自然就会学会使用筷子吃饭。家长的想法也许有道理，可是孩子失去了最佳的锻炼手指灵活性并促进大脑发展的机会，不能不算作一个损失。
古人以为心负责思维，“心灵手巧”这句成语，就是古人凭借天才的猜测，把手巧与思维联系在了一起。现代生理心理学的研究表明手与思维确实有着密切的联系。人体的各个部位在大脑皮质上均有一个相应的区域。这个区域的大小并不是与身体这个部位的大小相当。比如，与大腿相比，大拇指很小，但是大拇指在大脑中所占的区域面积是大腿的10倍还多。因为大拇指负责的功能要比大腿精细复杂。手指活动越多，动作越精细，对大脑的剌激就越丰富。大脑的兴奋程度高，又能更有效地调节手指的活动，提高手指动作的协调性和灵巧性。因此幼儿的手和手指的动作的协调性和灵活性，已经成为衡量其智力水平的标准之一。
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动手不仅影响到智力的发展，动手能力还与创造力密切相关。通过动手去解决问题的能力，就是动手能力。动脑不见得动手，但动手一定得动脑，动手能力实际上是手脑协同的工作。许多形式的创造需要动手能力。科学实验需要动手，技术发明需要动手，绘画，雕塑等艺术创作也需要动手。而动手能力较弱，始终是我国儿童与某些国家儿童在能力上的一大差距。
家长学校
我们都知道，手指的灵活性与大脑的发育密切相关，那么，家长怎样加强孩子手的灵活性的训练呢？
●尽早学会使用筷子
使用筷子时，需要几个手指头的肌肉和神经都协调起来，是相当不简单的动作。2-3岁的儿童就可以学会使用筷子。日本的学者发现，学会正确使用筷子的儿童显得比较沉着，注意力集中，手指也更加灵活。
●尽早学会使用剪刀
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剪刀是个非常有用的工具，学会使用剪刀，就可以学会做许多家务活儿，还能做手工，如剪纸、做模型。孩子使用剪刀，纸呀，布呀都在他的手下发生着移位，组合的形态变化，直接促进思维的灵活转化。现在有专门供孩子使用的安全剪刀，刀刃不太锋利，剪刀顶端是圆形的。如果一时买不到合适的剪刀，家长可以将家里的小剪刀改一改，适合孩子使用。孩子使用剪刀时，只要家长在跟前，是不会出什么事的。事后可以把剪刀藏起来，直到孩子能自如地、安全地使用为止。
●学习乐器
有条件的家庭，让孩子学习一些乐器将非常有利于培养孩子手指的灵活性。有的家长就是这样考虑的。他们让孩子学习乐器，主要是为了开发孩子的能力和提高孩子的音乐素养，至于孩子是否成为专业的音乐家，还要看孩子的天赋和兴趣。键盘乐器十个手指都要使用，同时还要看着乐谱，需要手、眼、脑的高度协调。
亲子游戏
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西游记的四件宝物：
西游记里的唐僧、猪八戒、沙僧和孙悟空，你最喜欢哪一个？猪八戒好吃懒作，滑稽幽默；沙和尚勤勤恳恳、任劳任怨；孙悟空武艺高强，会七十二变，使起金箍棒如流星四射，一切妖魔鬼怪都难逃他的火眼金睛。唐僧心慈手软，经常上当受骗。说起师徒四人，离不开他们身上的宝物：唐僧的念珠、孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉钯和沙和尚的月牙铲。
引线穿珠，做唐僧使用过的念珠：找一些小珠珠，用米饭粒揉揉线头，线头变硬后，穿珠珠，全部穿好最后打个死结。(建议三岁以上的孩子才能做，家长要告诉孩子珠子不能放在嘴里。)
做一个会变长变短的金箍棒；用三张较厚的纸，分别卷成直径不同的纸筒，一头稍粗，一头稍细，用胶水粘好。先把最细的纸筒套在中粗的纸筒里，再把中粗的套在最粗的纸筒里。把纸筒细的一头朝下一甩，变出长长的金箍棒。
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捏一个猪八戒的钉钯，用橡皮泥捏一个猪八戒的钉钯，看谁的钉钯齿最多，谁的手就最巧。
剪一个沙和尚的月牙铲：把一元钱硬币放在硬纸板上，描外圈画一个大圆，再把一角钱硬币放在大圆内画一个小圆，大圆和小圆一边重合，在另一边画一根长把儿。用剪刀剪下来，沙和尚的月牙铲就做成了。
(2)神兵天降
夏天走在田野里，随手采一支蒲公英，吹一口气，看蒲公英的种子被风吹散在天涯，那一个个小降落伞带着一个个小精灵自由飞翔，孩子们的心也随它们飞扬。这情形和在电视和电影里，伞兵们抱着降落伞从飞机上跳下是一样的。小朋友，你想不想自己做个袖珍降落伞呢？
降落伞看起来简单，只是一块布下面系着几根绳子，其实这里面的学问可多了，不同用途的降落伞，无论尺寸、样式都不相同。真正降落伞是要经过精心的设计和计算的，我们自己做的降落伞虽然没那么复杂，但制作时也应注意几个问题。
首先准备一只稍厚些的方型手帕，将四个角用棉线系牢，再将棉线用重物坠在一起。用剪刀在小降落伞的顶部剪一个小洞，(家长注意：不要小看这个洞，它是降落伞下落时保持稳定的关键所在，如果洞开大了，则降落伞的阻力将不足，下落速度会太快，而如果洞开小了，则起不到稳定的作用，降落伞将在下落过程中摇摆。)站在高处，放飞你做的降落伞，看它摇摇摆摆，心里一定特别开心。, 百拇医药