一个教室里四十几个同龄的孩子，在相同环境里，与共同的老师学习着一样的知识。而他们表现出来的特点：有的活泼、有的安静；有的主动、有的被动；有的依赖、有的独立；有的勇敢、有的怯懦……我们会说：这是他们的性格不同!性格到底是如何形成的？会改变吗？就让国家二级心理咨询师潘慧凝带我们探寻一下性格的秘密吧!

    没有性格完全相同的两个人

    潘慧凝说：性格，在心理学中也称作个性。与“世界上没有两片完全相同的树叶”的道理一样，世界上也没有性格完全相同的两个人。即使生长的环境和接受教育的过程完全一样；哪怕是双胞胎也会在成长过程中，逐渐显现出性格的差别。每个人个性的形成，都不是在一朝一夕，也不只是受某一种因素影响而形成的。全球已达成共识的一种理论是：人们通过不断的生活实践，外界生活条件和人自身的心理活动相互作用形成和发展起了我们形态各异的性格。也就是它的形成过程离不开主体与客体的相互作用。主体与客体的相互作用包括：遗传、家庭、学校、社会、环境、自身成熟等相关因素间的复杂交错。

    比如遗传方面，古语说：“龙生龙，凤生凤；老鼠的儿子会打洞。”这句话形象地蕴含了父母在孩子的性格形成中形态和行为方面的“遗传作用”。有研究表明，人的高级神经活动类型在性格形成中有一定的作用，神经系统的某些遗传特性也可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展 ......