[摘要]目的 探讨农村普通中学生自尊与社会支持的关系。方法 采用自尊量表(SES)，社会支持量表对256名农村普通中学学生进行调查。结果，自尊在性别、家庭收入方面没有显著差异，在年级、成绩方面有显著差异，社会支持高低组只有对支持的利用度有显著差异，社会支持总分及对支持的利用度和自尊有显著的相关，这两项对自尊都有正向预测作用。结论 农村普通中学生自尊和社会支持存在关系。

    [关键词]农村普通中学；中学生；自尊；社会支持

    1 引言

    自尊是个体在社会化比较过程中所获得的对自己的价值和作用的整体性情感评价和体验，是对自我的态度体验，也是个体心理健康的重要指标。自尊作为个体自我系统的核心成分之一，其发展状况不仅与青少年的心理健康有着直接的联系，而且对青少年整个人格和行为的发展有着重要影响。同时自尊又作为一个中介变量，对青少年的认知、动机、情感和社会行为均有广泛的影响。俞爱月研究发现，自尊水平的提高，有利于良好情绪的培养及学习成绩的提高。柳春红研究得出中学生吸烟行为与自尊有一定相关性。因而，在学校情境中，自尊的培养和发展很重要。

    自尊的形成是一个过程，H.Sullivan在其精神病学人际关系理论中认为，个体若得到重要人物(key-figures)的尊重、承认，他也就尊重自己、赋予自己以价值；若受到重要人物的否定、轻视，他也就否定、轻视自己。个人感觉到有价值是自尊形成的关键因素。社会支持在很大程度上反应了重要人物对自己的关注状况，因此，社会支持与自尊有紧密的联系。彭欣研究发现大学生自尊和社会支持存在关系 ......