SD≤0.42)。

    根据10位专家的评判，被超过80%的专家共同选的条目有14个，根据讨论结果，一些条目被合并并重新命名。尽管一些条目内容对于军校学员来说是重要的，但由于区分效度较低而被剔除，最后，共有11项条目被保留。分别为：事业心、组织计划能力、人际关系、书面交流能力、口头交流能力、聪慧与知识、情绪稳定性、军人仪表、决策、影响力和社交能力。由这些指标构成了军校学员领导力胜任特征模型。胜任特征评价与毕业后领导绩效评价之间的相关系数。在第一阶段(毕业后2年)，领导绩效评价总分与胜任特征评价总分之间的相关系数为0.673(P<0.01)；在第二阶段(毕业后4年)，相关系数为0.473(P<0.01)。学业成绩总分作为独立变量用来验证同时效度(r=0.563，P<0.01)。为了检验胜任特征模型是否能区分优秀的一般领导绩效，我们将胜任特征评价中得分高于平均数一个标准差的定义为优秀组，共64人；将胜任特征评价得分在平均数正负一个标准差以内的，定义为一般组，并对优秀组与一般组的领导绩效评价进行比较，t检验结果显示两组领导绩效之间存在显著性差异。

    EN=事业心；PP=组织计划；IR=人际关系；SJ=社会判断；WC=书面交流；IK=智力与知识；MB=军人仪表；DE=决策；ES=情绪稳定性,OC=口头交流；IO=影响力；SUM=胜任特征评价总和 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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