【摘要】目的探讨汉语阅读理解中动词的作用方向对不同空间位置的物体辨别的影响。方法以“主语+谓语”结构的汉语肯定句和否定句为实验句，不同方位的辨别图片为实验图片，采用物体辨别实验任务，运用句子-图片匹配/不匹配范式，以图片辨认的反应时间为指标。结果动词作用方向与物体位置的匹配状态的主效应显著，句型主效应及二者交互作用不显著。结论汉语的阅读理解中会激活对动词的作用方向的表征，这会对视觉空间中物体的辨别产生影响，并且这种表征是自动的，非策略性的。

    【关键词】语言理解；动词表征；汉语

    语言理解的体验观认为，语言根植于知觉和运动，语言理解就是对语言所描述的情境建构心理模拟。这种模拟以理解者的身体的、情绪的和社会的经验为基础的，因此语言理解实质上是对语言所指代的情境的心理上的经验重演[1-3]。已经有大量的实证研究证明了，在语言理解具有知觉运动性[3,4]。动词是语言中的重要一环，实验证明动词理解与执行或观察动作存在易化或干扰作用。Richardson[5]通过单向选择和画图的实验任务证明人们在对动词的方向的判断上存在一致性。如，“push”具有横向表象图式，而“respect”则是纵向的。Richardson[6]通过视觉辨别任务和图片记忆任务证明，听觉呈现句子时，句中动词的表象图式的方向与看到的视觉刺激的位置存在着交互作用。如句子中动词的方向是横向的，“The mechanic pulls the chain”，视觉刺激也是横向的时，物体辨别的反应时长；而动词的方向是纵向的，“The plane bombs the city” ......