摘要 目的探讨高三学生考试焦虑的影响因素。方法采用艾森克个性问卷(EPQ-少年式)、应付方式问卷、亲子沟通问卷、领悟社会支持量表和考试焦虑问卷量表对496名高三学生进行问卷调查。结果人格中的神经质、应对方式中的不成熟应对或混合型应对、亲子沟通中的问题沟通均能显著影响高三学生考试焦虑。在考试焦虑的影响因素中，影响作用最大的是不成熟应对，其次是神经质。结论 培养健康人格和训练成熟的应对方式是缓解高三学生考试焦虑的重要途径。

    关键词 高三学生；考试焦虑；结构方程模型(问卷法)；人格；应对方式；亲子沟通

    高考对高三学生来说无疑是一个重大的应激源。面对巨大的高考压力，有不少高三学生存在不同程度的考试焦虑症状。轻度考试焦虑属于个体对外部环境刺激的正常应激反应，不会影响个体的身心健康；中度考试焦虑则会导致个体失眠、记忆力减退、注意力不集中、降低其学习效率；重度考试焦虑对学生的身心健康则会造成更大的伤害。目前，国内针对考试焦虑与人格、亲子关系、应付方式、社会支持等方面的关系进行了大量的研究，为考试焦虑的研究和干预提供了很多有意义的建议。但同时考虑考试焦虑与多种因素的关系的研究很少，本研究旨在探索考试焦虑的多种影响因素中哪种因素影响作用更大，为今后开展考试焦虑的干预提供理论依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以江西某重点中学高三学生为研究对象。采取整群抽样的方法，由各班班主任当场发放 ......