2.1 社会因素 爱米尔.杜尔凯姆认为自杀行为与社会和个人之间的结合度有关，提出社会整合力的强弱是自杀的重要影响因素。社会学家认为，自杀不是单纯的个人行为，而是对正在转型的社会剧变的一种心理反应^[12]。

    当今社会，随着改革开放的继续深入，市场经济的进一步深化，西方文化的不断涌入，东西方文化不可避免的发生着碰撞，可塑性极强的大学生受到各种价值观的冲击。其次，社会节奏的加快，竞争越来越激烈，对复合型人才的高要求，是现代化进程的必然趋势，曾经是天之骄子的大学生受到与日俱增的各种压力，如学业压力、生活压力、就业压力，这些方面导致了大学生的焦虑和不安。此外，科学技术的突飞猛进、信息化的加速以及计算机的普及，电影、电视、报纸、书刊、网络等大众传播媒介成为大学生活必不可少的一部分，但是大众传播媒介是一把双刃剑，它在给大学生带来便利的同时，对凶杀、暴力的大肆渲染等负面影响也无声无息的侵袭着当代的大学生。由此可以看出，社会因素对当代大学生的心理健康有着深刻的影响。

    2.2 学校因素 在应试教育向素质教育转变的今天，部分学校仍然片面地强调学习成绩的重要性，把学生成绩作为衡量大学生的唯一标准，出现“一好百好”的现象。这种错误的导向，既抑制了大学生的适应能力、创造能力和自主能力，也严重忽略了加强学生心理素质教育的工作。据资料记载，香港每1000名大学生就有一个专职心理辅导员，而在内地，每5000名大学生都没有一个心理辅导教师，并且很多辅导教师是兼职的^[13] ......