【摘要】 目的 分析高师贫困生自我效能感、主观幸福感的特点及关系，为心理健康教育提供依据。方法 采用一般自我效能感量表、生活满意度量表、快乐感量表，对218名贫困生和216名非贫困生进行测查。结果 ①高师贫困生生活满意度、快乐感显著低于非贫困生(t=4.811，P<0.001；t=2.504，P<0.05)，自我效能感差异不显著。②高师贫困生自我效能感存在性别差异(t=2.117，P<0.05)，男生的自我效能感显著高于女生；生活满意度年级差异显著(F=3.547，P<0.05)，大一学生的生活满意度显著高于大二和大三学生，大二和大三之间的差异不显著。③高师贫困生自我效能感与生活满意度、快乐感呈显著正相关(r=0.349，P<0.01；r=0.436，P<0.01)。自我效能感水平越高，幸福感越强。结论 高师贫困生主观幸福感相对较低，自我效能感与主观幸福感显著相关，通过提升自我效能感水平可以增强主观幸福感。

    【关键词】 高师贫困生；自我效能感；生活满意度；快乐感

    A Research on Characteristics and Relationship between Self-efficacy and Subjective Well-being of the Impoverished Students in Normal University. Tan Xueqing. Department of Educational Sciences, Hubei Normal University, Huangshi 435002, P.R.China ......