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五态性格测验对大学生人格测量的适用性—与16PF的对比研究(1)
[摘要] 目的 研究五态性格测验对大学生人格测量的适用性。方法 采用五态性格测验与卡特尔16种人格因素调查表(16PF)为工具对237大学生的人格特质测量进行对比研究。结果 ①男生在五态性格测验的太阳和阴阳平和2个维度得分显著高于女性(P<0.05，P<0.01)，并在16PF的自律性和创造能力维度得分显著高于女生(P<0.01，P<0.05)，而在乐群性、世故性和紧张性维度得分则显著低于女生(P<0.01，P<0.05，P<0.01)；②五态性格测验在地城变量无显著差异，而在16PF，北方学生在自律性维度得分显著高于南方学生(P<0.01)，③除未体现16PF的聪慧性、幻想性、世故性、实验性和创造能力等维度外，五态性格测验与16PF其余相对应的堆度之间有显著相关。结论 五态性格测验适用于大学生人格测量。
[关键词]五态性格测验；卡特尔16种人格因素调查表；大学生人格
五态性格测验是薛崇成等人(1988)基于中国古代医学宝典《内经》的阴阳及五行立论编制的我国唯一的一套标准化性格测验量表。五态性格测验根据中医阴阳含量不同组成五态人的论点，提出各种性格特征由含量不同的阴阳组成5个维度：太阳、少阳、阴阳平和、少阴和太阴。一个人可以同时具有5种类型中的某些性格特征，多少因人而异。按气质维度论，太阳为测强度维度；少阳为测灵活性维度；阴阳平和为测平衡性维度；少阴为测持久性维度；太阴为测趋进性维度。据《内经·灵枢·阴阳系明篇》谓：“阴阳者，有名而无形”。在中医学中，“阴阳”的含义指的是代表事物之对立属性。这种描述五态性格的分型方法与古希腊盖伦(Galenus，129—200)的胆汁质、多血质、粘液质和忧郁质四液含量决定人之性格理论以及巴甫洛夫(Pavl0v，1849—1936)的兴奋型、灵活型、惰性型和抑制型的4种神经类型说异曲同工。卡特尔的16种人格因素调查表(简称16PF)是目前我国高校对大学生进行人格测评使用很普遍的一种测量工具。它用因素分析方法析取出16种相互独立根源特质的人格因素。每个人都具备有这16种人格特质，不同的只是在心理表现上有程度的差异。
五态性格测验与16PF从中、外不同理论出发测量人格。16PF的测验技术已发展得很成熟，有较好的信、效度，并作为一种权威人格测验。在世界范围得到广泛认可和应用。五态性格测验由于其理论基础是《内经》，因此除中医学专业人员外，一般人普遍对中医的思想内涵理解水平有限，这在一定程度上限制了对五态性格测验的使用。目前五态性格测验更多局限于在临床和中医领域使用。据已有研究，有人曾用艾森克人格问卷与五态性格测验和16PF进行飞行员人格测量的比较研究，结果表明.艾森克人格维度分别与五态性格测验和16PF之间存在着密切相关关系。还有人用五态性格测验对体育大学生进行人格测量，研究结果发现少阳性格是体育大学生的主流性格。
我国传统中医理论与技术历史悠久，博大精深，在当今世界医学界依然保有相当地位。五态性格测验传承了中国古代医学“身心合一”或“形神合一”的心身相关思想.它强调在测量人的性格同时，还必须重视人的心理因素，即不仅要知道一个人的年龄、遗传和饮食起居等社会属性。还要了解他的社会处境、智慧、心境、情绪、能力和性格等心理属性，这些特点也正是人格测验所应遵循的重要原则。现代人们对健康的概念应是指人的整体素质健康，即身体健康、心理素质和社会素质三者完整结合才可称其为健康。这种理念与中医的整体医学是吻合的.中医学把人体看作是阴阳矛盾的统一，是保持躯体与心理健康的根本。
基于以上论述，五态性格测验仅用于临床或中医学领域是远远不够的，它应该，也完全可以在更广泛的领域作为一种人性格测验的工具。本研究试图采用五态性格测验作为测量工具，同时采用16PF人格量表进行对照分析，考察二者之间的内在关联及五态性格测验作为大学生人格测量的适用性。
1 对象与方法
1.1 被试 被试为北京师范大学本科生，平均年龄21.5岁.同卷共发放250份，回收有效问卷237份。其中.男生70人，女生167人；北方学生146名，南方学生77名。
1.2 研究工具 测量工具由两部分组成；①五态性格测验包括：太阳、少阳、阴阳平和、少阴和太阴5个维度，共103道“是”、“否”判断题。记分方式为选择“是”，记1分，选择“否”则记0分，高分则表明有较强该性格倾向。该问卷还包括一项掩饰分量表，以考察测验的诚实度。得分小于5分者，其答卷视为诚实度不够，测验作为无效。五态性格测验的计分和解释人格特征的方法是综合太阳、少阳、阴阳平和、少阴和太阴5个维度的分数共同解释.这种做法与16PF基本雷同；②16PF问卷包括187个项目，每个项目有a、b、c 3个选项，构成16种相互独立的人格因素：A乐群性、B聪慧性、C稳定性、E恃强性、F兴奋性、G有恒性、H敢为性、I敏感性、L怀疑性、M幻想性、N世故性、0忧虑性、Q1实验性、Q2独立性、Q3自律性、Q4紧张性。用这16种因素计算出4种次级因素；X1适应与焦虑性，X2内向与外向型，X3感情用事与安详机警性和X4怯懦与果断性。用上述因素再得出4种综合性个性因素：Y1心理健康因素，Y2专业成就因素，Y3创造能力因素和Y4环境适应因素。
1.3 研究程序与信度分析 问卷施测统一在教室进行，当堂随机发给在教室自习的大学生，要求他们客观真实地选择符合自己的选项，并当堂收卷。五态性格测验与16PF问卷总分的克伦巴赫系数(Cr0nbach’s a)分别为：0.767，0.794，信度分析结果表明实验数据是可靠的。
2 结果
2.1 性别和地域变量在五态性格测验和16PF的描述统计及方差分析 以性别和地域为自变量，五态性格测验与16PF问卷各维度得分为因变量的描述统计和方差分析结果表明，在五态性格测验，男生(12.13-4-3.18，7.14-4-2.21)在太阳和阴阳平和维度显著高于女生(10.90±4.07，6.05±2.57)，F(1.235)=5.022，P<0.05，F(1，235)=9.552，P<0.01，而地域变量无显著差异。在16PF。男生在自律性(5.93±1.22)和创造能力(84.942=8.51)维度得分要显著高于女生(5.46±1.06，82.29±3.35)，F(1，235)=8.959，P<0.01.F(1.235)=4.920·P<0.05而在乐群性、世故性和紧张性维度，则是女生(5.702=1.67，5.27±1.52，5.71±1.52)显著高于男生(5.11±1.57，4.84±1.48，5.16±1.55)，F(1，235)=6.344，P<0.01，F(1，235)＝3.920，P<0.05，F(1，235)=6.438。P(王爱平 许 燕 刘 云)