小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠的关系
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[摘要] 目的 了解小学女教师的压力、职业倦怠的现状及压力、应对方式与职业倦怠三者之间关系。方法采用教师职业倦怠量表(MBI)、自测压力量表和简易应对方式问卷对181名小学教师进行测试。结果 小学女教师的压力较大、职业倦怠现象并不严重；小学女教师的压力、应对方式与职业倦怠存在显著相关(P<0.05)；回归分析结果说明，小学女教师的压力对职业倦怠有预测作用(β＝0.50、0.55、0.15，P<0.01)；小学女教师的应对方式是压力与职业倦怠的中介变量。结论 减轻压力、采用积极的应对方式可减少小学女教师的职业倦怠现象。
[关键词] 压力；职业倦怠；应对方式；小学女教师
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