刘爱丽严 进△王丽杰栾 玮唐云翔全志伟郑樊慧

    射击射箭运动员的人格特征分析*

    刘爱丽①严 进①△王丽杰②栾 玮①唐云翔①全志伟③郑樊慧③

    目的 探讨射击射箭运动员的人格特征,为运动员的选材、育才提供心理学依据。方法 从上海市射击射箭中心随机选取55名专业运动员,并对他们进行艾森克人格问卷(EPQ)调查。结果 男、女射击射箭运动员与常模分别在P(t=-6.67,P<0.01;t=-3.86,P<0.01)、E(t=4.77,P<0.05;t=-7.41,P<0.001)、L(t=-2.26,P<0.05;t=-7.86,P<0.001)维度上的差异具有统计学意义;飞碟、射箭室外项目运动员与手枪、步枪、移动靶室内项目运动员在P维度(t=2.19,P<0.05)上的差异具有统计学意义;室外项目高、低水平运动员在N维度上(t=-2.070,P<0.05)具有显著差异;但室内项目高、低水平运动员在P (t=0.10,P>0.05)、E(t=1.50,P>0.05)、N(t=-1.364,P>0.05)、L维度(t=-1.990,P>0.05)上均无显著性差异。结论 射击射箭运动员有独特的人格特征,而这种差异性随运动项目和运动水平的不同而不同。

    人格特征;艾森克人格问卷;射击射箭运动员;运动水平

    科学的体育训练应该是因人而异,因材施教。但是,基于多方面的主客观原因,教练员对运动员的选材及个性化训练方案的制定主要是依据个体在体能和技术等方面的差异,而较少考虑到心理因素。对于射击射箭等技术性运动项目而言,运动员的人格特征是实施人才选拔和心理训练的一个很重要的心理学依据。运动员人格特征一直是运动心理学的研究热点。众多研究者试图从运动员人格特征里寻找运动行为表现的内在心理学依据,探究人格与特定运动项目的内在关系,推动运动心理学理论发展的突破,并进一步实现运动心理学在当代竞技体育实践中的价值。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 从上海市射击射箭中心选取55名自愿参加本课题研究的专业射击射箭运动员,共有女运动员23名,男运动员32名,其中射箭项目15人,手枪项目12人,步枪项目9人,移动靶5人,飞碟项目14人。平均年龄20±3岁,平均项目训练史6±2年。

    1.2 调查工具 艾森克人格问卷(Eysenck Personality Q uestionnaire,EPQ)[1]:本研究使用龚耀先1985年的修订版本,本问卷共88个项目,包括精神质(P)、内外倾向(E)、神经质(N)及说谎(L)4个分量表 ......