陈永进卢康健 巫田森 董美丽 程 魏

    重庆市农村青少年心理健康状况调查研究

    陈永进①卢康健 巫田森 董美丽 程 魏

    目的 了解重庆农村青少年心理健康状况。方法 采用症状自评量表(SCL-90),以性别、年级、是否是独生子女等为变量,对重庆市585名农村青少年心理健康水平进行调查与分析。结果 ①重庆市青少年多个因子分均高于全国常模(t=19. 51,P<0.01);②男生心理健康水平高于女生(t=3.02,P<0.01);③独生子女青少年的心理健康水平总体上比非独生子女青少年的心理健康水平低(t=0.63,P>0.05);④随着年级的增高重庆市农村青少年的心理健康水平呈升高趋势,但是初中生与高中生心理健康问题差异不大(F=4.84,P<0.01)。结论 重庆市农村青少年的心理健康问题不容乐观,农村青少年需要得到社会、家庭、学校的特别关注,尤其对于其中心理问题特别严重的青少年要采取必要的干预措施。

    心理学;农村青少年;心理健康;症状自评量表

    青少年正处于人生发展的一个转折点,心理发展的矛盾性、思维发展的不成熟,以及自我评价标准的变化,因此青少年容易出现一些心理健康问题[1]。此时他们的心理防御能力很差,再加上农村环境的特殊性与复杂性,农村青少年更容易走向极端[2-3]。根据卫生部等17个部门近日颁发的《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008～2015年)》相关规定,到2010年,开展心理健康教育的学校,城市要达到80%,农村达到50%。在这种情况下,深入调查研究农村青少年的心理健康问题及其对策研究是十分必要的。

    大量有关城市和农村青少年心理健康状况的比较研究都发现,农村青少年心理健康问题较之城市青少年心理健康问题更突出[4-7]。农村青少年的心理健康教育与心理辅导工作基本为零,从教师到学生对心理健康教育的意识都很淡薄,缺乏合适的心理教育教材和合格的心理教育师资。而几乎所有的研究只是对如何解决心理健康问题提出了一系列的理论构想,具体实施阶段还是空白。同时,从整体的角度探讨重庆农村青少年心理健康问题与对策研究至今还没有。

    本研究通过对农村青少年心理健康状况的调查,旨在对不同年龄段、不同地区、不同家庭、不同性别、不同学业成绩的青少年心理健康水平进行综合探讨,以实证结果论证11～18岁重庆市农村青少年的心理健康问题与其他环境变量之间的关系,探讨现实可行的解决农村青少年心理健康问题的措施,以改进目前的农村青少年心理健康问题的现状。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 从重庆地区6所学校(巴山中学、荣昌县双河镇中心小学、双河中学、荣昌职业教育中心、沙坪坝职业教育中心、綦江古南中学)随机抽取各年级学生为被试 ......