张长英冉 苒许元丽

    内地藏族初中生主观幸福感与社会支持、应对方式的关系*

    张长英①②冉 苒①许元丽①

    目的 了解内地藏族初中生主观幸福感与社会支持和应对方式的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法 采用幸福感量表、领悟社会支持量表和应对方式问卷对311名内地藏族初中生进行问卷调查。结果 ①社会支持、应对方式与主观幸福感各维度呈显著相关;②回归分析发现,家庭支持和问题解决的应对方式对总体主观幸福感具有一定的预测作用(R2=0. 085,P<0.05)。结论 社会支持、应对方式对主观幸福感具有显著的影响。

    内地藏族初中生;主观幸福感;社会支持;应对方式

    主观幸福感(Subjective well-being,简称SWB)是指评价者根据自定的标准对其生活质量的综合性评价[1],是衡量个人生活质量的重要综合心理指标。影响青少年主观幸福感的因素很多,其中社会支持、应对方式是重要因素之一,这一点已被许多研究证实[2-5]。社会支持是指社会各方面,包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴等组织所给予个体精神上和物质上的帮助,它反映了一个人与社会联系的密切程度。良好的社会支持有益于缓解生活压力,有利于增强个体的主观幸福感。而作为个体内在因素的应对方式是指个体面临压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为方式[6],它作为压力和健康的中介机制,对人们身心健康起着重要作用。

    目前研究者对于在内地求学的藏族学生的心理状态关注较少。基于上述认识,本研究选取常州西藏民族中学3个年级为例,旨在分析探讨内地藏族初中生主观幸福感与社会支持、应对方式的关系,以期能帮助他们在提高主观幸福感,改善和提高生活满意度方面提供切实可行的心理学依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用整体随机取样法,选取常州市西藏民族中学初中生为调查对象,回收有效问卷285份。其中,男生120人,女生165人;初一年级102人,初二年级83人,初三年级100人 ......