万晓霞黄丽春徐思师吴 帆李求真

    人格特征与网络使用动机研究*

    万晓霞①黄丽春①徐思师①吴 帆①李求真②

    目的 探讨大学生网络使用动机与其人格特征、自我和谐的关系。方法 采用大学生互联网使用动机量表(I UM S CS)、卡特尔16种人格因素测验(16PF)和自我和谐量表(SCCS)对462大学生进行统计分析。结果 信息获取性动机三年级学生显著高于二年级学生(t=4.688,P<0.001);信息获取性动机与人格中稳定性、内向与外向因素等正相关,与紧张性、自我灵活性等负相关;人际情感动机与恃强性、兴奋性等正相关(P<0.040～0.001)。回归分析表明:紧张性、内向与外向及自我灵活性、自律性可以解释信息获取性动机10.1%的变异(t=-3.00,-3.14,2.77;P<0.002～0.007);人际情感性动机的6.6%变异可以用恃强性、适应与焦虑等来解释(t=4.48,3.16,-2.27;P<0.001～0.024)。结论 高紧张性、自我灵活性抑制信息获取性动机,内向与外向、自律性高分者利于信息获取性动机的强化;高恃强性、高适应与焦虑以及新环境不适应者可促使人际情感动机的提升。

    信息获取性动机;人际情感性动机;人格特征;自我和谐;大学生;网络

    当今,互联网已进入现代生活的每个角落,国内外有关学者就网络对人的心理影响已作了大量研究[1],这些研究主要探讨网络成瘾者与人格关系,对(一般适应者)网络行为与人格特征关系研究近年也见报道[1-4]。但人格与网络信息获取性动机及人际情感性动机的关系研究未见报道。上网动机与人格特征是否有关,具有某种人格特征的人是否倾向某种上网动机,人格特征能否预测上网动机这是本研究主要关注的问题之一。本研究通过对大学生的上网动机与其人格关系作实证研究,探讨两类不同上网动机与卡特尔16人格及自我和谐各因素的内在相关关系,并以人格因素、自我和谐因素为自变量,上网动机为因变量建立回归模型进行分析,进而阐述人格因素对其网络使用动机的影响。从而有利于应对互联网时代的心理挑战,为有效引导大学生正确上网行为提供理论基础。

    1 对象与方法

    1.1 对象 来自广州2所大学二～三年级学生,以随机整体抽取学生484人,包含中药学、药物分析、化学等专业学生,发放上网基本情况调查表包括性别、年级、专业等网络使用情况信息(含I UM S CS)、卡特尔16PF及SCCS。回收有效问卷462份。其中男生206人,女生256人;二、三年级分别为183人和279人;年龄19～24岁 ......