鲁 娟崔乔礼李 健

    军医大学生专业兴趣对学习的影响*

    鲁 娟①崔乔礼②△李 健③

    目的 调查军医大学生专业兴趣对其学习的影响。方法 使用自制量表,比较某军医大学所有在校学员专业感兴趣程度与其学习态度、学习成绩及对学习成绩的期望值之间的关系。结果 对所学专业越感兴趣的军医大学生,其学习态度越刻苦,学习成绩越好,对学习成绩的期望值越高(χ2=102.629、86.455和92.568,P<0.001)。结论 军医大学生的专业兴趣对其学习有正面影响。

    军医大学生;专业;兴趣;学习

    大学生的学习受多方面因素的影响,主观上的因素包括 学生的学习兴趣[1]、专业情感等[2],此外还有大学生自身的主体意识、意志品质等。国内学者对如何提高大学生学习效果进行了大量的研究,指出确立目标、进行目的性教育、进行教学改革、提高教师素养、强化动机、满足需要、正确归因、培养兴趣、运用激励机制等[3-7],都可以提高大学生学习积极性、改进学习效果。

    军医大学生是大学生中的一个特殊群体。一方面,医学专业的学制长、内容多。学制一般为5年,专业课有30门以上,知识总量大;学习方法主要以记忆为主,较为单一。单调枯燥的学习生活、繁重的学习任务一定程度上限制了学生自由发展和自主活动的时间。另一方面,由于军人职业的特殊性,紧张的军营生活、严明的军事纪律、艰苦的军事训练以及社会的影响等等,每一名军医大学生必须牢固为国防献身的信念,百分之百服从组织分配。军医大学生的专业思想是否坚定、对所学专业是否感兴趣,直接影响到军队现代化建设的质量。为探讨军医大学生专业兴趣对学习的影响,我们对某军医大学所有在校学员的专业思想、学习态度、学习成绩及其期望值等进行了一次较为全面的问卷调查。

    1 对象与方法

    1.1 对象 2009年5月,共发放问卷1693份,回收有效问卷1640份,回收率为96.9% ......