刘 琦 白 杨 孙 红

    哪些因素能够预测大学生的心理健康水平,进而影响大学生的学业成功和职业发展,这是心理健康工作者普遍感兴趣的重要课题。巴昂等人认为,情绪智力是影响人应对环境需要和压力的一系列情绪、人格和人际能力的总和,是决定一个人在生活中能否成功的重要因素,直接影响人的身心健康[1]。许多研究表明,情绪智力水平对个体心理健康、社会关系、工作绩效等方面有积极的预测作用[2-4]。

    医学生作为将来的卫生工作者,在培养扎实的医学知识和技术的同时,还需要具备较好的人文素质和综合能力,如对待患者的移情能力、高压力工作环境下的情绪管理能力、人际协调能力等等。情绪智力的重要性越来越为卫生构管理者和医学教育研究者所重视[5]。本研究探讨了影响医学生心理健康水平的情绪智力因素,为培养医学生情绪智力、提高心理健康水平提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 选取北京市 3所医学院校(北大医学部、首都医科大学、北京中医药大学),采用随机抽样的方法对医学生进行心理测量。共发放量表 355份 ,回收 349份,回收率 98.3%,有效问卷 340份,有效率 97.4%。样本平均年龄为 21.26±1.30岁;一年级学生 68人(20%),二年级学 113人 (33.2%),三年级学生 86人(25.3%),四五年级学生 73人(21.5%);男生 90人 (26.5%),女生 250人 (73.5%)。

    1.2 工具

    1.2.1 自编一般状况调查问卷 包括性别、年龄、年级、专业、生源地等人口学资料。

    1.2.2 大学生心理健康问卷[6]采用 Likert自评 5点量表法,共 27个项目,6个因子(幸福体验、人际和谐、积极乐学、情绪调控、目标追求和勇于挑战)。量表的克伦巴赫α系数为0.887,重测信度为 0.648,具有良好的信度。量表总分及各维度得分与 SCL-90以及 U PI得分存在较高的负相关,均达到显著水平 (P<0.01),说明量表具有良好的相容效度;用结构方程建模进行验证性因素分析,模型拟合度良好,说明量表具有良好的结构效度。

    1.2.3 大学生情绪智力问卷[7-8]采用 Likert自评 5点量表法,共 74个项目,5个主因子(情绪觉知力、情绪评价力、情绪适应力、情绪控制力和情绪表现力),18个次因子。全量表的分半信度为 0.95,总量表和各主因子的克伦巴赫α系数均在0.5～ 0.95之间,具有较好的内部一致性信度。经专家判定和结构方程建模进行验证性因素分析表明,量表具有较高的内容效度和结构效度 ......