侯艳飞赵静波杨雪岭

    大学生被父母情感虐待与安全感、焦虑症状及生命意义感的关系*

    侯艳飞①赵静波△杨雪岭

    目的 了解大学生受父母情感虐待与安全感、焦虑症状及生命意义感的关系。方法 随机整群抽取广州某大学大一和大二的学生800名,用安全感量表(SQ)、情绪状态-特质焦虑问卷(STA I)和生活意义感量表(P I L)进行调查。回收有效问卷757份,有效率为97.2%。结果 曾受到父母粗俗谩骂或漠视等情感虐待的学生有47人,占6.2%。两独立样本t检验结果显示,情感虐待组与对照组的生活意义感总分、特质焦虑、确定控制感和安全感总分差异均有统计学意义(P<0.05),而两组的人际安全感和状态焦虑差别无统计学意义(P>0.05)。有情感虐待经历的学生其特质焦虑得分明显偏高,生活意义感总分、确定控制感和安全感总分明显偏低。结论 受父母情感虐待的大学生成年后生活意义感、安全感较差,焦虑症状明显。

    大学生;情感虐待;安全感;焦虑;生命意义感

    焦虑症状是众多创伤后应激障碍的表现之一。弗洛伊德认为,焦虑、冲突等都是由个人幼年及成年阶段缺乏安全感造成的[1],而心理的安全感是一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉。而生命意义感与心理健康密切相关,现代人心理疾病的根源在于人们丧失了生活的意义[2]。研究表明,子女的生命意义感[3]、焦虑水平[4]及不安全感[1]均与父母教养方式有关,父母教养方式在子女发展过程中的作用是深刻而长远的。近年来,虐待问题得到了许多学者的重视,但是对子女受父母情感虐待问题的研究不多。本研究对大学生被父母谩骂或漠视等情感虐待经历进行调查,分析及其与大学生安全感、焦虑症状和生命意义感的关系,为预防虐待及成年后的不安全感、焦虑和生命意义感低下提供参考和借鉴。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 整群抽取广州市某医科学校一、二年级不同专业学生,发放问卷800份,回收779份,有效数据757份,有效率97.2%。其中男生382名,平均年龄20.08±0.09岁,女生372名,平均年龄19.83±0.86岁,3名未填性别。

    1.2 评估工具 采用安全感量表,情绪状态-特质焦虑问卷,生活意义感量表和自编一般情况调查表。

    1.2.1 安全感量表(Security Q uestionnaire,SQ)[5]由丛中、安莉娟编制,共16题 ......