胡春红

    影响大学生敌对倾向的个性特征研究

    胡春红①

    目的 了解有明显敌对倾向的大学生的个性特征,为大学生建立良好人际关系提供科学依据。方法 1702名大学生被症状自评量表(SCL-90)中敌对倾向分量表和艾森克人格问卷成人版(EPQ)测量,并以敌对倾向分量表的因子分为依据分为3组,即≥3分组、<3分且≥2分组和<2分组,比较这3组之间EPQ各因子的均分。结果 有54名大学生存在明显的敌对倾向,占3.17%;方差分析提示EPQ量表的L、N、P因子标准分在3个组间的差异有显著性(P<0.001)。LSD-t检验N因子在3组之间差异均有显著性(P<0.01);<2分组与其它2组在L、P因子差异均有显著性(P<0.001);其它各组之间差异无显著性(P>0.05)。结论 3.17%大学生有明显的敌对倾向;高N因子分可能是引起大学生敌对倾向明显的主要个性特征,并与P因子分偏高和L因子分偏低有关。

    大学生;个性特征;敌对倾向;艾森克人格问卷

    敌对情绪往往容易引起人际关系紧张,轻则相互不理不采,重则争吵、打架斗殴,甚至发生刑事犯罪。健康和谐的人际关系能促进大学生的主观幸福感[1],大学生在学校表现的优秀与否,与其个性特征有明显的关系[2],积极开展个性教育,能有效提高大学生的心理健康水平[3]。研究认为,约有10%～30%的青少年存在各种不同程度的心理问题,主要表现在强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执和敌对等症状方面,因心理障碍等问题而退学的学生占退学总人数的30%～60%[4-6]。研究影响大学生敌对倾向的个性特征,对完善大学生的个性特征,培养良好的人际关系,顺利完成学业、促进个人生涯卓越发展的有效保障 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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